Iarna proiect de lecție clasa a II a

Data:

Clasa: a II - a

Școala :

Învățător:

Aria curriculară: Arte și tehnologii

Unitatea de învățare : Vin sărbătorile!

Disciplina dominantă: Arte vizuale și abilităṭi practice

Discipline integrate (secundare): Comunicare în limba română, Matematică și explorarea mediului, Muzică și mișcare, Dezvoltare personală

Subiectul: Magia iernii

Tipul lecṭiei: formare de priceperi și deprinderi

Formă de realizare: activitate integrată ( lipire, decupare, desen)

Durata: 50 minute

Scopul: Formare de deprideri practice; stimularea capacităṭilor cognitive și practice - utilitare; formarea unei atitudini pozitive și responsabile faṭă de cei din jur

Competențe specifice:

Arte vizuale și abilităṭi practice

2.1. Explorarea unor caracteristici/ proprietăṭi ale materialelor în diverse contexte;

2.2. Manifestarea liberă a ideilor și trăirilor personale, apelând la forme simple de exprimare specifice artelor;

2.3. Realizarea de produse utile și/sau estetice combinând materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile;

2.6. Participarea la activităṭi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbal, kinestezică;

Comunicare în limba română

1.1. Sesizarea semnificației globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar;

1.2. Recunoașterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar;

1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în cotexte de comunicare cunoscute;

2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte,în situaṭii de comunicare uzuală;

2.4. Manifestarea interesului pentru exprimarea de idei în contexte uzuale;

3.3. Identificarea semnificaṭiei unor simboluri care transmit mesaje de necesitate imediată, din universul familiar;

4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convenṭiilor de bază;

Matematică și exploararea mediului

1.1.Scrierea, citirea și formarea numerelor până la 1000;

1.4. Efectuarea de adunări și scăderi, mental și în scris, în concentrul 0-1000, recurgând la numărare și/ sau grupare ori de câte ori este necesar;

2.1.Identificarea unor consecinṭe ale unor acṭiuni, fenome, procese simple;

Dezvoltare personală

2.1. Exprimarea emoṭiilor de bază în situaṭii variate;

2.2. Identificarea și aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea școlară;

2.3.Exprimarea abilităṭilor de relaṭionare cu ceilalṭi.

Muzică și mișcare

2.1 Cântarea în colectiv asociind mișcarea sugerată de text;

3.1. Manifestarea adecvată pe muzică, sugerată de anumite elemente de limbaj muzical.