Metoda observării directe

Metoda observării directe

Tema : Realizarea produselor din sticlă

Unitatea de învăţământ: Gimnaziu

Unitatea de învăţare: Educaţia tehnologică, clasa a VII-a, capitolul 3

O metoda de învăţare prin care elevul ia contact direct cu mediul sau fenomenul studiat.

De asemenea este o metoda de cercetare exploratorie sau descriptivă utilizată în special pentru culegerea informaţiilor legate de un fenomen sau mediu studiat.

Avantaje

Elevul poate observa detaliat realizarea unui proces sau fenomen

Poate nota sau poate pune întrebări legate de proces sau fenomen

Poate lua parte la realizarea (procesului sau fenomenului)

Rapiditatea culegerii datelor

Dezavantaje

Timpul prea îndelungat alocat pentru observarea unui proces sau fenomen

Pentru realizarea acestei metode s-a hotarât vizitarea unui atelier de prelucrare a sticlei pentru o mai bună înţelegere a lecţiei “ Realizarea produselor din sticlă”

În acest atelier vom observa pe rând operaţii de pregătire, operaţiile de prelucrare, şi operaţiile de finisare.

Operaţiile de pregătire constau in:

Alegerea şi calcularea compoziţiei amestecului de materii prime:

Calcularea compoziţiei de materii prime se bazează pe tipul de sticlă ce trebuie fabricată

Pregătirea şi prepararea materiilor prime:

Este necesară pentru a obţine un amestec de bună calitate.

Dozarea:

Presupune cântărirea sigură şi precisă cu ajutorul cântarelor fixe, mobile sau automate

Amestecarea materiilor prime:

Aceasta operaţie se realizează cu diverse tipuri de amestecatoare

Încărcarea amestecului de materii prime în cuptor:

Se realizează cu utilaje de tipul alimentator cu melc (şurub fără sfârşit.