Extras din proiect
Unitatea de învățământ:
Elev practicant:
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba și literatura română
Subiectul lecției: Adjectivul
Tipul lecției: de transmitere și însușire de noi cunoștințe
Forma de realizare: activitate la nivelul disciplinei de învățământ
Competențe specifice vizate: Limba și literatura română
1.4. Manifestarea curiozității față de diverse tipuri de mesaje în contexte familiare;
3.1. Extragerea unor informații de detaliu din texte informative sau literare
4.3. Realizarea unei scurte descrieri ale unor elemente din mediul apropiat pornind de la întrebări de sprijin.
Competențe integrate:
2.1. Recunoașterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 și a
fracțiilor subunitare sau echiunitare, cu numitori mai mici sau egali cu 10;
Scopul lecției: Dezvoltarea capacității de înțelegere, însușire și aplicare a adjectivului în contexte diferite.
Obiectivele operaționale: La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1 - să definească adjectivul,
O2 - să identifice însușirile unor substantive, grupându-le pe diferite categorii în funcție de ceea ce exprimă;
O3 - să recunoască adjectivele și substantivele din contexte diferite;
O4 - să enumere antonimele unor adjective date;
O5 - să alcătuiască propoziții și texte folosind expresii artistice care conțin adjective.
Strategia didactică: inductiv-deductivă
Metode și procedee didactice: conversația introductivă, conversația euristică, explicația, observația, exercițiul, jocul didactic,
Mijloace didactice: computer, internet, videoproiector, tablă, Aplicația Wordwall, imagini sugestive, caiete, instrument de scris, marker, Platforma ,,Lumea lui Școlărel”
Forma de organizare: frontal, individual
Durata: 50 de minute
Desfășurarea lecției
Momentele lecției Obiective operațio-
nale Conținutul lecției Strategii didactice
Conținutul învățării Acțiuni și operații de învățare ale copiilor Metode și procedee Mijloace didactice Forme de organizare
1.Momentul organizatoric
Eleva practicantă pregătește materialele necesare bunei desfășurări a lecției. Lecția se va realiza sincron, în același timp cu elevii și se va realiza cu ajutorul computerului unde eleva practicantă va proiecta pe tablă rebusul, dar și jocurile de verificare a cunoștințelor.
-salutul: ,,Bună dimineața, dragi copii!”
,,Bună dimineața!”
Conver-sația introduc-tivă
Frontal
2. Captarea atenției O4
O4 Captarea atenției se va realiza cu ajutorul unui rebus. Rebusul va fi proiectat pe tablă. Rebusul va fi completat cu ajutorul antonimelor următoarelor cuvinte:
1. mic
2. indisciplinat
3. laș
4. mincinos
5. rece
6. neascultător
7. leneș
8. tăcut
9. frumos
10. agitat
În urma completării rebusului cu
antonimele cuvintelor de sus, pe verticala AB a rebusului se va descoperi cuvântul-cheie a lecției de astăzi, respectiv ,,ADJECTIVUL”. (Anexa 1)
Toate acest cuvinte pe care le-am întâlnit în timpul rezolvării rebusului reprezintă însușirile unui substantiv și pot denumi însușirile unui obiect, a unui fenomen sau chiar a unei persoane. Elevii vor completa rebusul cu antonimele următoarelor cuvinte:
1. mic- mare
2. indisciplinat- disciplinat
3. laș- curajos
4. mincinos- sincer
5. rece- cald
6. neascultător- ascultător
7. leneș- harnic
8. tăcut- guraliv
9. frumos- urât
10. agitat- calm
Exercițiul
Observația
Exercițiul
Observația
Internet
Tablă
Computer
videoproiector
Platforma
,,Lumea lui Școlărel”
Internet
Computer
Videoproiector Tablă
Platforma
,,Lumea lui Școlărel”
Frontal
Frontal
Preview document
Conținut arhivă zip
- Adjectivul - Proiect didactic.docx