Inspecție gradul II - simultan

CLASA PREGĂTITOARE CLASA I CLASA A II-A

Aria curriculară: Matematică și științele naturii

Disciplina: Matematică și explorarea mediului

Unitatea tematică:

Subiectul: Colectarea și gruparea datelor

Tipul lecției: însușire de noi cunoștințe

Competențe generale:

1. Utilizarea numerelor în calcule elementare

2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător

5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea și reprezentarea unor date

Competențe specifice:

1.1. Recunoașterea și scrierea numerelor în concentrul 0-31

1.4. Efectuarea de adunări și scăderi în concentrul 0-31, prin adăugarea /extragerea a 1-5 elemente dintr-o mulțime dată

2.2. Identificarea unor forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și a unor corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător

5.1. Sortarea/clasificarea unor obiecte/ materiale etc., pe baza unui criteriu dat

5.2. Rezolvarea de probleme în care intervin operații de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31, cu ajutorul obiectelor

Obiective operaționale:

O1 - să recunoască figurile și corpurile geometrice învățate;

O2 - să numere corect în concentrul 0-31

O3 - să completeze tabele date, cu informațiile potrivite

O4 - să rezolve corect problema, folosindu-se de diagramă

Strategii didactice:

a) metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, învățarea prin descoperire, problematizarea, munca independentă

b) mijloace didactice: fișe de lucru, planșe, pahare, farfurii, paie, flip-chart, marker.

Forme de organizare: frontală, individuală

Evaluare: observarea sistematică, evaluare formativă

Resurse umane: 2 elevi

Durata: 45 minute

Bibliografie:

- Programa școlară pentru disciplina MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

- ,,Didactica matematicii în învățământul primar”, Ioan Neacșu și Monalisa Gălățeanu, Ed. Aius, Craiova, 2006

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Comunicare în limba română

Unitatea tematică:

Subiectul: Grupurile de litere che, chi, ghe, ghi

Tipul lecției: consolidare și sistematizare

Competențe generale:

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare

3. Receptarea unei varietăți de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute

4. Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare

Competențe specifice:

1.1. Identificarea semnificației unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate

1.2. Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj rostit cu claritate

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunțuri rostite cu claritate

2.1. Formularea unor enunțuri proprii în diverse situații de comunicare

2.2. Transmiterea unor informații prin intermediul mesajelor simple

3.1. Citirea unor cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână

3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare

4.1. Scrierea literelor de mână

4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse

Obiective operaționale:

O1 - să citească cuvinte sau propoziții fluent, corect, cu accent corespunzător, în ritm propriu, respectând intonația impusă de semnele de punctuație;

O2 - să identifice cuvintele care conțin grupurile de litere învățate;

O3 - să despartă în silabe cuvinte care conțin grupurile de litere învățate;

O4 - să precizeze cuvinte cu sens asemănător și opus;

O5 - să alcătuiască propoziții potrivite cu cuvintele date;

O6 - să scrie corect și lizibil grupuri de litere, cuvinte, propoziții;

O7 - să corecteze cuvintele scrise greșit din textul dat.

Strategii didactice:

a) metode și procedee: metoda fonetică analitico- sintetică, conversația, exercițiul, explicația, observația, metoda cadranelor

b) mijloace didactice: fișe de lucru, puzzle, post-ituri, markere, flip-chart, planșe

Forme de organizare: frontală, individuală, în perechi

Evaluare: observarea sistematică, evaluare formativă

Resurse umane: 7 elevi

Durata: 45 minute

Bibliografie:

- Programa școlară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

- Șerdean Ioan, Didactica limbii române în clasele primare, Ed. Teora, București, 1998.

- Iordăchescu Carmen, Să dezlegăm tainele abecedarului, Ed. Carminis,Pitești, 2004.

Aria curriculară: Matematică și științele naturii

Disciplina: Matematică și explorarea mediului

Unitatea tematică:

Subiectul: Măsurarea capacității vaselor

Tipul lecției: însușire de noi cunoștințe

Competențe generale:

1. Utilizarea numerelor în calcule elementare

3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat

6. Utilizarea unor etaloane convenționale pentru măsurări și estimări

Competențe specifice:

1.1. Scrierea, citirea și formarea numerelor până la 1000

1.2. Ordonarea numerelor în concentrul 0-1000, folosind poziționarea pe axa numerelor, estimări, aproximări

3.1. Rezolvarea de probleme în cadrul unor investigații, prin observarea și generalizarea unor modele sau regularități din mediul apropiat

6.1. Utilizarea unor măsuri neconvenționale pentru determinarea și compararea maselor, lungimilor și capacităților

6.4. Identificarea și utilizarea unităților de măsură uzuale pentru lungime, capacitate, masă (metrul, centimetrul, litrul, mililitrul, kilogramul, gramul) și a unor instrumente adecvate

Obiective operaționale:

O1- să identifice instrumentele de măsură potrivite pentru măsurarea capacității ;

O2- să măsoare capacitatea unor vase folosind unități de măsură nonstandard și standard;

O3- să ordoneze vasele după capacitatea lor

O4- să estimeze capacitatea unor obiecte date.

Strategii didactice:

a) metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, problematizarea, demonstrația, experimentul.

b) mijloace didactice: fișe de lucru, planșe, instrumente pentru măsurat capacitatea, obiecte pentru măsurat, flip-chart

Forme de organizare: frontală, individuală

Evaluare: observarea sistematică, evaluare formativă

Resurse umane: 1 elev

Durata: 45 minte

Bibliografie:

- Programa școlară pentru disciplina MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

- ,,Didactica matematicii în învățământul primar”, Ioan Neacșu și Monalisa Gălățeanu, Ed. Aius, Craiova, 2006