Protejarea mediului - factor decisiv în asigureare echilibrului între om și mediu

Implicarea copiilor in activitati cu caracter ecologic va duce la formarea unei constiinte care sa se opuna risipei de energie, distrugerii habitatelor naturale si va duce in acelasi timp la formarea unor deprinderi de conservare a naturii, militand pentru utilizarea rationala a resurselor, colectarea selectiva a deseurilor reciclabile.

Insusirea normelor de comportare in spirit ecologic reprezinta premisa asigurarii echilibrului intre sanatatea individului, a societatii si mediului, precum si formarea unor atitudini dezaprobatoare fata de cei care nu se supun normelor specifice de pastrare a igienei mediului.

Insusirea acestor norme presupune, in primul rand, formarea unui comportament etic si civic precum si interiorizarea unui set de reguli care sa duca la conservarea naturii pentru generatiile viitoare.

O problema de stringenta actualitate este formarea si educarea copiilor in spiritul unor responsabilitati umane ce vizeaza protectia mediului inconjurator. Protejarea mediului este o necesitate imperioasa generata de certitudinea ca oamenii sunt parte integranta din natura si nicidecum superiori acesteia.

Educatia ecologica se face incepand cu primii ani de viata, in familie, in gradinita si apoi, in scoala. Scoala este chemata sa determine nu numai sentimente de admiratie fata de frumusetile naturii, ci si convingeri si deprinderi de protejare a mediului inconjurator. Este o datorie de onoare a tuturor cetatenilor planetei cunoasterea masurilor de ocrotire a acesteia.

In derularea actului educational elevii nu trebuie doar sa-si insuseasca cunostinte, priceperi si deprinderi si sa raspunda la intrebari, ei trebuie sa invete sa comunice, sa poarte o conversatie, sa-si exprime liber si fara retineri punctele de vedere, sa-si aduca aportul la rezolvarea problemelor din cadrul grupului din care fac parte, sa-si asume responsabilitati, sa fie un participant activ la propria instruire.

In continuare prezint proiectul didactic al activitatii cu tema ,,Fapte bune, fapte rele", care s-a derulat cu succes la grupa mijlocie si mare orar normal. Activitatea desfasurata a implicat cunostinte despre mediul inconjurator, rezolvarea unor situatii problema, deprinderi de limba si limbaj despre mediu, arta si, nu in ultimul rand, deprinderi motrice care au condus la realizarea obiectivelor si comportamentelor propuse.

DENUMIREA ACTIVITATII: Protectia mediului

TEMA ACTIVITATII: Fapte bune, fapte rele

TIPUL ACTIVITATII: Evaluare

MOD DE REALIZARE: Joc didactic

OBIECTIVE GENERALE:

Evaluarea capacitatii de a exprima opinii despre fapte proprii, ale colegilor, ale personajelor din operele literare studiate etc.;

Evaluarea capacitatii de a emite judecati morale in legatura cu anumite situatii prezentate de catre educatoare sau de catre ceilalti colegi;

Educarea trasaturilor pozitive ale personalitatii in plan intelectual, afectiv, volitiv, moral si estetic prin extinderea posibilitatilor de a interactiona cu mediul, de a relationa cu ceilalti membri ai societatii;

Exersarea cunostintelor, deprinderilor si priceperilor dobandite in cadrul altor activitati desfasurate in gradinita.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

Pe parcursul si la sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili:

O1 - Sa-si exprime opinia despre anumite fapte, intamplari, manifestand respect pentru cei care au un comportament corect si dispret pentru cei care incalca regulile scrise sau nescrise ale vietii in societate;

O2 - Sa emita judecati morale pe baza cunostintelor dobandite in activitatile de educarea limbajului si cunoasterea mediului, avand la dispozitie imagini sugestive;

O3 - Sa relationeze cu ceilalti colegi pentru a realiza sarcina data (sa planteze o floare in ghiveci);

O4 - Sa justifice necesitatea ocrotirii mediului inconjurator si respectarea regulilor de conduita morala pe baza cunostintelor anterioare.