Aspecte privind tehnica în fotbal și optimizarea tehnicii la copiii de 12-14 ani

REZUMAT

Fotbalul este mereu prezent în joaca copiilor, este o parte integrantă dintr-un ansamblu de activități adecvate în folosirea timpului liber, este un important mijloc de păstrare a sănătății, de valorificare a unor aptitudini sportive. Ca orice sport de echipă mijlocește stabilirea unor solide relații de prietenie între componenții echipelor.

Scopul lucrării îl reprezintă îmbunătățirea instruirii unei echipei representative de copii dintr-o categorie de vârstă aleasă.

Elaborarea lucrării poate contribui la optimizarea și clarificarea unor programe de antrenament care sunt necesare copiilor angrenați într-o activitate fotbalistică în cadrul școlii sau în afara ei.

Fotbalul este un joc de manifestare, în diverse forme, a concepției, organizarării și desfășurării acțiunilor cu mingea. Dacă uneori acțiunile apărării colective pot fi dificile, ca urmare a lipsei de inițiativă (sau lipsa mingii), acțiunile de atac sunt și mai dificile, ca execuție sau ca mecanism de desfășurare.

Tema lucrării se înscrie în preocupările privind pregătirea echipei de fotbal cu scopul optimizării unui proces conceput de instruire la nivelul sportului de juniori.

INTRODUCERE

Importanța temei alese, scopul și sarcinile lucrării și tendințe actuale în jocul de fotbal

Fotbalul este disciplina sportivă cu o mare răspândire în lume și a parcurs o semnificativă perioadă de progres de când a apărut și până în zilele noastre.

Fotbalul este în prezent fenomen social și mai puțin fenomen sportiv, având diferite implicații în mediul cultural, științific, sau politic. În acest sens continuă să aibă o evoluție ascendentă.

Procesul dezvoltării fotbalului a cunoscut mai multe stadii. Metodele de antrenament au devenit tot mai perfecționate, mai multe inovații au fost aduse de antrenori în tehnica sau tactica jocului, iar regulamentul de joc a fost modificat și completat.

Perfecționarea tehnico - tactică în cazul copiilor între 12 -14 ani poate ridica probleme antrenorilor datorită vârstei biologice care nu corespunde mereu cu vârsta cronologică, dar și datorită unor situații de adaptare la schimbările din această perioadă de creștere.

Obiectivul prezentei lucrări este de stringentă actualitate, deoarece poate să contribuie cu eficiență la atingerea unei mari performanțe a copiilor dotați.

Prezenta lucrare are și un grad de necesitate prin faptul că vine în întâmpinarea unor indicații ale F.R.F. - comisia de juniori - referitoare la depistarea de jucători apți să promoveze cu mai puține carențe, sau deloc, în jocul de fotbal de performanță.

În activitatea metodică pentru pregătirea jocului, nu trebuie să se despartă munca fizică de pe teren, de munca teoretică, astfel cum efortul nu este conceput fără activitate de repaus, de odihnă activă sau odihnă totală. Fără alternări desfășurate cu regularitate, realizarea optimizării de execuții tehnice va fi doar un proces aleatoriu, fără să atingă o competitivitate a jocului la nivelul performanței.

Concluzia unor specialiști este că tehnica rămâne în urma vitezei de joc, deci va fi necesară o reevaluare, o redimensionare a mijloacelor de operare.

Trebuie readusă plăcerea de joc la nivelul copilului, fără scheme sau șabloane. Datorită unor solicitări psihice din cadrul școlarizării și datorită unei competitivități din ce în ce mai mare, mijloacele de pregătire trebuie elaborate și aplicate astfel încât să se țină cont de efort.

Se vor alterna eforturile cu recuperare, odihnă sau recreere. Se recomandă alternarea eforturilor mai ridicate cu jocuri ajutătoare, sau cu jocuri și exerciții complementare.

Scopul acestei lucrări este să evidențieze formele de implementare ale unor componente din pregătirea fizică pentru acțiunile de joc, acestea reprezentând sisteme funcționale complexe. Rezultatele vor fi întotdeauna condiționate de materialul uman.

Universalitatea sportului, instabilitatea unor performanțe, deplasarea acestor performanțe în mod continuu peste limite biologice, ne obligă la procese de analiză complexă.

Sarcinile lucrării vor fi: verificarea eficienței metodelor folosite pentru instruire, elaborarea unor noi metode de lucru, investigarea caracteristicilor specifice perioadei din viața copiilor de 12 - 14 ani.