Extras din proiect
I. Introducere
Data: 13.01.2014
Instituţia de învăţământ: Liceul economic A.D.Xenopol
Clasa: a XI a
Disciplina: Economie
Unitatea de învăţare: Piaţa – spaţiu de întălnire a agenţilor economici
Titlul lecţiei: Mecanismul concurenţial
Tipul lecţiei: lecţie de transmitere şi însuşire a noilor cunoştinţe
Timp: 50 minute
Competenţe specifice:
1.3. Recunoaşterea caracteristicilor generale ale pieţei în diferite forme concrete de manifestare a acesteia
1.4. Caracterizarea diferitelor forme de piaţă pornind de la obiectul tranzacţiilor realizate
2.4. Compararea unor fenomene şi procese specifice dinamicii economice
4.3. Adecvarea comportamentului economic propriu la cerinţele unui mediu concurenţial
5.1. Interpretarea rezultatelor evaluării unor fenomene economice din perspectivă micro şi macroeconomică sau individuală şi socială
Motivaţie: această lecţie este importantă deoarece elevii descoperă tipurile de concurenţă existente pe piaţă.
Obiectivul fundamental: formarea de priceperi în vederea recunoaşteri unor forme de piaţă pornind de la tipul de concurenţă întâlnit.
Obiective operaţionale: pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 – să definească concurenţa şi să identifice tipurile de concurenţă;
O2 – să enumere caracteristicile pieţei cu concurenţă perfectă;
O3 – să descopere tipurile de pieţe cu concurenţă imperfectă;
Strategii didactice:
a) metode şi procedee: conversaţia euristică, expunerea, demonstraţia, descoperirea, comparaţia, studiu de caz.
b) forme de organizare a activităţii: activitate individuală, frontală şi lucrul în perechi.
c) mijloace didactice: manuale alternative, TIC, marker, flipchart, fişe de lucru.
Evaluare: ce dovezi există că elevii au învăţat lecţia?
a) de conţinut: răspunsurile la întrebări, rezolvarea studiului de caz;
b) de utilizare a operaţiilor gândirii: efectuarea comparațiilor, argumentarea răspunsurilor;
c) evaluarea realizată de profesor: observarea sistematică, stimularea participării elevilor la demersul didactic, deschiderea spre dialog atât între elevi cât și între elevi și profesor, analiza răspunsurilor, aprecierea răspunsurilor corecte, notarea elevilor la sfârșitul orei.
Bibliografie:
1. Maria Liana Lăcătuş, George Paul Lăcătuş, Economie, Editura Corint, 2006
2. Dorel Ailenei, Elena Bălan, Economie, Editura Humanitas Educaţional, 2008
Preview document
Conținut arhivă zip
- Planul de Lectie - Mecanismul Concurentei.doc