Extras din proiect
Unitatea de învăţământ:
Profesor :
Data: 24.02.2016
Obiectul: Istorie
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Lumea romană
Subiectul: Așezarea și locuitorii Italiei în Antichitate
Tipul lecţiei: mixtă (dobândire de cunoștințe, sistematizare, exersare și evaluare a competențelor de muncă individuală)
Locul de desfăşurare: sala de clasă
Competențe generale:
1.Utilizarea eficientă a comunicării şi limajului de specialitate
3. Aplicarea principiilor şi a metodelor adecvate în abordarea surselor istorice
Competenţe specifice:
1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei şi epocii antice, în diferite situaţii de comunicare scrisă sau orală
3.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice
3.6.Utilizarea informaţiilor istorice selectate dintr-o sursă istorică, într-o expunere scrisă, sau orală.
Obiective operaționale:
Obiective cognitive:
O1- să utilizeze noțiunile: etrusci, sabini, cartaginiezi, latini, Italia continentală, Italia insulară
O2- să identifice principalele ocupații ale locuitorilor Italiei
Obiective formative:
O3- să identifice cu ajutorul hărţii formele de relief din peninsula italică
O4- să numească cu ajutorul hărţii istorice și locuitorii Italiei în Antichitate
Obiective atitudinale:
O5- să– și exprime punctual de vedere referitor la modul în care au influențat așezarea geografică a Italiei viața locuitorilor
Strategii: dirijată, inductive deductive, explicativ-conversativă, deductive-inductivă
Metode: expozitiv –euristice: M1 –expunerea, M2 explicația, M3 conversația euristică
Interactive: M4 analiza de text
Evaluare: formativ- ameliorative
Obiectivele evaluării:
Cognitive:
Oe1-să opereze cu noțiunile dobândite: geto-daci, Sarmizegetusa, -davă, italici, etrusci, indo-europeni, sabini, cartaginiezi, latini, Italia continentală, Italia insulară
Formative:
Oe2- să utilizeze tehnici de lucru cu textul și harta istorică
Oe3- să formeze puncte de vedere personale referitoare la infuența mediului asupra locuitorilor peninsulei Italice în Antichitate
Atitudinale:
Oe4-să manifeste gândire critică și flexibilă în analiza și interpretarea faptelor istorice
Valori și atitudini vizate:
- Gândire critică și flexibilă.
- Relaționarea pozitivă cu ceilalți.
- Antrenarea gîndirii prospective în înțelegerea rolului istoriei în viața prezentă și ca factor de predicție.
Forme de organizare a activității: frontală, individual.
Resure: -umane:elevii clasei a v-a
-de timp 50 min
- materiale: - m1 programa școlară
- m2 macroproiectarea didactică
-m3 manual pentru clasa a V-a
-m4 fișă de lucru
-m5 Harta
-m6 prezentare powerpoint
Bibliografie
1. Liviu Lazăr (Cord.), Alina Bratu, Mirela Grădină, Surse istorice, sarcini de lucru și activități de învățare pentru ciclul gimnazial, Editura Nomina, București , 2012
2. Serge Berstein, Pierre Milza , ISTORIA EUROPEI Volumul 2,de la Imperiul Roman la Europa (secolele V-XIV), Ediţia a II-a, Iași, 1998
3. Oane, Sorin, Liuba Gheorghiță , Istorie.Manual pentru clasa a V-a,Editura Teora, bucureșt, 2000
4. Băluțoiu, Valentin, Vlad, Constantin , Istorie. Manual pentru clasa a v-a, Editura All Educational, București, 2005
5. Ochescu, Maria, Istorie. Caiet pentru clasa a V-a, Editura Art Grup Editorial, București, 2014
Preview document
Conținut arhivă zip
- Asezarea si locuitorii Italiei in Antichitate.doc