Aptititudini

I. ALGORITMUL INTRODUCTIV

- Unitatea de invatamant : Colegiul Tehnic Transilvania

- Profesor propunator:

- Clasa: a X-a A

- Data: aprilie 2018

- Obiectul: Psihologie

- Unitatea de invatare: Structura si dezvoltarea personalitatii

- Lectia: Aptitudinile

- Tipul lectiei: mixta

- Locul de desfasurare: sala de clasa

- Competente generale:

1. Utilizarea conceptelor specifice științelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaștere și explicare a unor fapte, evenimente, procese din viața reală

2. Aplicarea cunoștințelor specifice științelor sociale în rezolvarea unor situații - problemă, precum și în analizarea posibilităților personale de dezvoltare

- Competente specifice:

1.1.Identificarea proceselor psihice și caracterizarea rolului lor în evoluția personalității

1.2 Identificarea legăturilor între procesele psihice

2.2 Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, prin comparare și prin utilizarea unor instrumente adecvate de măsurare

2.1. Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete

- Obiective operationale:

Cognitive:

O1: Sa defineasca termenii psihologici: aptitudini, capacitate, talent si geniu

O2: Sa identifice legatura dintre aptitudini si temperament, caracter

O3: Sa identifice caracteristicile esentiale ale aptutidinilor

O4: Sa recunoasca tipul de aptitudini necesare succesului scolar

Formative:

O5: sa analizeze relatia inteligenta-ereditate-aptitudine

O6: Sa analizeze rolul jucat de aptitudini in alegerea carierei

O7: Sa compare performantele in functie de prezenta unei aptitudini specifice

Atitudinale

O8: Sa manifeste gandire critica si flexibila fata de importanta aptitudinilor

- Strategii: explicativ-conversativa, inductiv-deductiva

- Metode:

Expozitiv-euristice: M1 conversatia euristica

M2 explicatia didactica

M3 expunerea

Interactive: M4 demonstratia

M5 descrierea

M6 problematizarea

M7 comparatia

- Evaluare: formativ-ameliorativa

- Obiective ale evaluarii:

Cognitive:

Oe1: sa identifice trasaturile caracterului

Oe2: sa identifice instrumentele psiho-motorii care mijlocesc performantele supramedii in activitatea scolara

Formative:

Oe3: sa analizeze rolul educatiei in formarea caracterului

Oe4: sa analizeze diferite tipuri de aptitudini necesare pentru reusita in anumiter domenii de activitate

Oe5: sa formuleze opinii referitoare la cunoasterea si dezvoltarea aptitudinilor

Atitudinale:

Oe6: sa manifeste gandire critica si flexibila fata de influenta caracterului asupra relationarii

- Metode de evaluare: orala, scrisa

- Instrumente de evaluare: observarea sistematica, verificare frontal, fisa de personaj, fisa de lucru

- Valori si atitudini vizate: relationare pozitiva cu ceilalti

Antrenarea gandirii prospective prin intelegerea importantei psihologiei

Gandire crtitica si flexibila

- Forme de organizare a activitatii: frontal, individuala, pe grupe

- Resurse umane: elevi

- Resurse de timp: 50 minute

- Resurse materiale:

Rm1: programa scolara

Rm2: micro/macro proiectare didactica

Rm3: manual Psihologie

Rm4: izvoare narative

Rm5: fise de lucru