Metode Moderne de Stimulare în Marketing

TEMA 1

Reprezentarea unui grafic de tip Scatter

După cum putem observa în tabelul 1 au fost selectate ca date de intrare cheltuielile cu educația primară exprimate în mil.dolari și ritmul mediu anual de creștere al PIB-ului în perioada 2003 – 2006, exprimat în procente.

Tari Cheltuieli cu educatia primara Ritm mediu annual de crestere

al PIB-ului %

Romania 941 0,51

Slovacia 2149 0,85

Grecia 3562 0,9

Belgia 6303 1,21

Spania 4800 0,77

Franta 5224 1,1

Irlanda 5100 0,82

Germania 4837 1,02

Lituania 2166 0,62

Portugal 4906 0,74

Austria 7596 1,07

Olanda 5575 1,17

Tabelul 1 Date inițiale

Pentru reprezentarea grafică s-a optat pentru un grafic de tip Scatter realizat cu ajutorul programului SPSS. În vederea realizării acestuia, pentru axa Oy au fost selectate Cheltuielile cu educatia primara, iar pe axa Ox au fost reprezentate valorile Ritmului mediu anual de creștere al PIB-ului exprimate procentual. Rezultatul se poate vedea în graficul din Figura 1.

Figura 1. Poziția țărilor în funcție de scorul național de performanță în cercetare științifică

Se observă că țările studiate sunt dispersate în toate cele patru cadrane ale graficului, putându-le astfel grupa pe categorii în funcție de performanța pe care o au, rezultând 3 grupuri de țări apropiate, restul fiind localizate izolat.

Graficul indică în același timp poziția fiecărei țări studiate în funcție de nivelul cheltuielilor cu educația primara, și tendința de schimbări dinamice în perioada 2003 – 2006, pe seama ritmului mediu anual de creștere al PIB-ului.

Austria, Belgia și Grecia sunt lideri cu cheltuielile cu educația primară, Irlanda, Lituania și Spania sunt următoarele țări în domeniul cheltuielilor cu educația primară. România, Portugalia, Slovacia sunt ultimile țări în domeniul cheltuielilor cu educația primară.

TEMA 2

Metoda descompunerii pentru previziunea unei serii cronologice a vânzărilor

În această temă am ales date referitoare la vânzările de băuturi răcoritoare (exprimate în mii litri), dintr-un supermarket în perioada 2002 – 2010. Pentru acest exemplu voi utiliza metoda descompunerii pentru previziunea pe anul următor și de asemenea voi alege metoda cea mai bună de previziune.