Plan de lecții - Călătorim prin Univers

UNITATE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu Program Prelungit “Gulliver” Suceava

DATA: 17.05.2018

PROPUNĂTOARE:

PROF. ÎNV. PREȘCOLAR:

GRUPA/NIVEL: Mare

TEMA ANUALĂ:„Când, cum și de ce se întâmplă?”

TEMA SĂPTĂMÂNII: “Familia Soarelui”

TEMA ACTIVITĂȚII:“ Călătorim prin Univers”

TIPUL ACTIVITĂȚII: activitate integrată

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂȚII INTEGRATE:

ADP- “ Ne împrietenim cu Sistemul Solar”

ADE- DLC- “Povestea steluței Yunona”-povestirea educatoarei

DOS -“Racheta mea”

SCOPUL LECȚIEI:

- Stimularea exprimării orale și îmbogățirea vocabularului prin audierea unui text literar si interpretarea continutului de idei;

- Îmbogățirea cunoștințelor despre materiale de lucru și caracteristicile lor, precum și exersarea tehnicilor de lucru necesare prelucrării acestora în scopul realizării unei teme date.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1- să asculte cu atenție povestea;

O2- să răspundă la întrebări pe baza povestirii audiate;

O3- să alcătuiască propoziții cu cuvintele: steluță, planetă, a admira

O4- să decupeze pe contur forme geometrice;

O5 - sa asambleze forme geometrice realizand tema propusa: "Racheta mea”

STRATEGIA DIDACTICĂ:

1. Metode și procedee:povestirea, conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, turul galeriei.

2. Mijloace de învățământ: rachetă din carton, autocolante zâmbitoare/roșii, fișe cu figuri geometrice (decupat + lipit după model),culori, scrisoare, steluțe din hârtie, foi albe,foarfecă, lipici, jeleuri, panou

3. Forme de organizare:frontal, individual și pe grupe.

BIBLIOGRAFIE:

o Curriculum pentru învățământ preșcolar, 2008

o Metodica predării activităților la grădiniță

o Pro Ecologia Mileniului III, editura REPROGRAPH, 2017

o www.didactic.ro

SCENARIUL ACTIVITĂȚII

Sala de grupă este pregătită pentru primirea copiilor. Aceștia vor intra în clasă pe rând, unul câte unul și se vor așeza pe scăunele în semicerc.

Salutul: pornește de la educatoare și este continuat de toți copiii grupei cu o formulă specifică: “- Bună dimineața, dragă/dragule stea/astronaut!”

“Noi pe cerul înstelat

Cu toții ne-am adunat.

Dar ce stele călătoare

Lipsesc astăzi oare?”

Se face prezența prin identificarea copiilor prezenți și absenți, după poza fiecăruia.

Se completează apoi calendarul naturii, concomitent cu răspunsurile copiilor la întrebările legate de caracteristicile vremii din acea zi.

Se lucrează pe panou:

 În ce anotimp suntem?

 Ce zi a săptămânii este astăzi?

 Ce zi a fost ieri?

 Ce zi va fi mâine?

 Cum este vremea?

După completarea calendarului se vor repeta regulile grupei:

- Spune "te rog" și "mulțumesc"!

- Să nu vorbim unii peste alții!

- Să ascultăm până la capăt pe cel care vorbește fără să-l întrerupem!

- Ridică mâna!

- Ajută la nevoie!

- Ascultă cu atenție!

- Stai la rând!

- Împarte cu ceilalți!

- Așează lucrurile la loc!

Mesajul zilei: Călătoriile sunt frumoase, dar știm că toate drumurile duc spre casă. Oricât ar fi de frumoase călătoriile și oricât de mult ne-ar place un alt loc, nicăieri nu e ca acasa alături de familie.

Pornind de la mesajul zilei se va desfășura o activitate de grup: "Călătorim prin Univers", în cadrul căreia se poartă o discuție referitoare la călătorile pe care copii le fac,le-au făcut sau ar dori să le facă, dar și la cât de bine este acasa alături de cei dragi și ce înseamnă să îți fie dor de cineva.

Noutatea zilei este introdusă prin prezența elementului surpriză. „-Copii, dimineață am aflat că o rachetă a aterizat în clasa voastră. Nu sunteți curioși să aflați ce caută această rachetă aici? (le voi arăta racheta din carton și le voi citi mesajul ce însoțește racheta.

“ Pentru a se deschide ușa rachetei, trebuie să fiți atenți la firul poveștii.”

- “Hmm, vă voi citi povestea doar dacă sunteți cuminți. După aceea o să vă pun întrebări din poveste și doar dacă veți răspunde corect, ușa rachetei se va deschide.”