Pedagogia ca știință a educației

Pedagogia ca stiinta a educatiei

Planul de idei

1. Ce este pedagogia si locul ei intre stiintele educatiei

2. Dimensiunile pedagogiei ca stiinta si arta.

3. Legatura pedagogiei cu alte stiinte.

4. Sistemul stiintelor educatiei si extinderea domeniului de studiu al pedagogiei.

1. Ce este pedagogia si locul ei intre stiintele educatiei

Agoge-paidos – conducerea copilului.

Discursul asupra pedagogiei tine de planul meta theoretic, adica de dimensiunea reflexiva.

Termen curent in a doua jumatate a secolului 19 si apartine in special de cultura francofila. Anglo-saxonii si americanii folosesc mai curand termenul de educatie si educational.

Pedagogiea, ca principală ştiinţa asupra educaţiei a atins o demintate epistemică prin îndeplinirea unor condiţii legate de

- obiectul ei de interogaţie, care este fenomenul complex al educaţiei oferă câmpul unei analize teoretice dar şi empirice care se materializează in norme acceptate şi validate de practică.

E. Durkheim a infiintat prima catedra de pedagogie.

Pedagogia se refera la o teorie generala a actului educatiei.

Este o disciplina centrală in stintele care studiaza educatia.

Defineste notiuni, legi cu caracter general ce guverneaza procesul educational folosind metode si tehnici pozitive de cercetare, dar facand apel si la filozofie.

J.Luis GARCIA GARRIDO (1995) analizand ştiinţele educaţiei consideră că putem identifica trei grupe ale acestora

1. ştiinţele TELEOLOGICE in care intră filozofia şi teleologia care propune

scopurile

2. ştiinţele ANTROPOLOGICE, care se ocupă de actorii procesului educativ prin

biologie, psihologie, sociologie, antropologie

3. ştiinţele METODOLOGICE de tip didactică, politică, edconomie, planificarea

educaţiei, etc.

Toate cele trei categorii sunt STIINŢE ANALITICE ale educaţiei. La ele se adaugă ŞTINŢELE ANALITICO SINTETICE ca istoria educaţiei şi pedagogia comparată şi ŞTIINŢELE SINTETICE ale educaţiei cum sunt pedagogia generală şi pedagogia diferenţiată.

Momentele principale în constituirea pedagogiei ca ştiinţă

Despre pedagogie ca ştiinţă au vorbit mai intâi HERBART şi DISTERWEG. Primul considera că pedagogia este o ştiinţă bazată pe etică şi psihologie şi al doilea vorbea de norme şi principii. KANT considera ca pedagogia este ştiinţă pentru că e bazată nu numai pe filozofie ci şi pe artă.Dar nu era suficient pentru a deveni o ştiinţă. Statutul de ştiinţă este dat de analiza ştiinţifică a datelor educaţionale. Acest lucru s-a realizat odată cu primele studii asupra copilului şi mai apoi cu studiile care au evidenţiat în sociologie mecanismele dezvoltarii sociale. Astfel, primele laboratoare de psihologie experimentală unde au lucrat WUNDT, RIBOT, BINET, LAY, MEUMAN, CHRISMAN; CLAPAREDE şi DECROLY şi apoi cercetarile sociologice ale lui DURKHEIM şi teoriile dezvoltate de J. DEWEY.au construit aps cu pas ştiinţa pedagogiei.

De ce PEDAGOGIA este stiinta

C.CUCOS identifica conditiile pe care le indeplineste pedagogia pentru a fi desemnata ca stiinta

a. Obiectul ei de interogatie este fenomenul educativ si unele consideratii empirice asupra acestui process elaborandu-se chiar norme educative, in masura in care au fost adoptate si practicate.

b. Prezinta o serie de metode specifice pentru a cerceta si procesele paideutice. Dispune de un instruemntar investigative, relative autonom care studiaza complexul fenomen al educatiei.

c. Stabileste norme, legi care poarta denumirea de principii pedagogice, identificate la nivel structural si functional al educatiei in genere. Orice stiinta identifica legitati si norme ca sa cerceteze domeniul propriu.

d. Rezultatele cercetarii si reflexiei pedagogice sunt stocate in teorii ca ansambluri explicative, consistente, sistematice, capabile sa instrumenteze practica educatiei şi să cerceteze fenomenul educational.