Proiect activitate didactică - Țara Românească, Moldova, Dobrogea

Unitatea de invatamant: Scoala cu clasele I - VIII,"Emil Gulian",Giurgiu.

Nume:

Data:14 februarie 2016

Obiectul: Istorie

Aria curriculara: Om si Societate

Clasa: a VIII-a

Unitatea de invatare: Statul medieval si institutiile sale

Tema: Intemeierea statelor medieval romanesti: Tara Romaneasca, Moldova, Dobrogea

Tipul lectiei: predare - consolidarea cunostiintelor - evaluare

Timp alocat: 50 minute

Competente generale:

1. Folosirea vocabularului si informatiei istorice date.

2. Identificarea timpului si spatiului la care face referire lectia.

3. Intelegerea etapelor intemeierii Tarii Romanesti si Moldovei.

4. Prezentarea nucleului de la care porneste intemeierea statului medieval Dobrogea.

Competente specifice:

1.1 Folosirea limbajului adecvat in cadrul unei prezentari orale.

1.2Evidentierea relatiei cauza-efect intr-o succesiune de evenimente, procese istorice.

2.1 Utilizarea adecvata a coordonatelor temporale si spatiale relative la un subiect istoric.

2.2 Recunoasterea unui context economic, social, politic, cultural, istoric.

2.3 Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea si realizarea unor scopuri commune.

3.1 Analizarea mesajelor transmise de surse istorice studiate.

3.2 Stabilirea unor relatii intre aspectele unui fapt istoric din Antichitate sau in Evul Mediu, pe baza surselor istorice.

5.1 Compararea unformatiilor din surse istorice studiate, referitoare la un aspect al civilizatiei romanesti in Evul Mediu, in vederea acceptarii unor puncte de vedere diferite.

Obiective operationale:

Elevii trebuie sa fie capabili :

- Sa opereze corect cum notiunile istorice date;

- Sa enumere izvoarele istorice care fac referire la formatiunile prestatale romanesti;

- Sa analizeze informatiile care au determinat intemeierea statului medieval Dobrogea;

- Sa prezinte etapele intemeierii Tarii Romanesti si Moldovei.

Strategia didactica:

1. Metode si procedee: explicatia, expunerea si conversatia.

2. Mijloace de invatare: manualul, fisa de lucru.

3. Forme de organizare a activitatii elevilor: activitate frontala si individuala.

4. Evaluare: continua