Proiect de activitate didactică - De ce ne place primăvara

DATA: 06.06. 2017

UNITATEA DE APLICAŢIE: G.P.P. NR. 46, „Allegria”, Oradea

GRUPA: mare germană

PROPUNĂTOR: Szitkó Klára Tünde (prof. înv. preșc.)

TEMA ANUALĂ: Ne-am jucat, am învățat (evaluare finală)

TEMA SĂPTĂMÂNII: Uite câte am învățat

TEMA ACTIVITĂȚII: De ce ne place primăvara?

TIPUL DE ACTIVITATE: evaluare

FORMA DE REALIZARE: activitate interdisciplinară

MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic

CATEGORIA DE ACTIVITATE: DȘ(Cun.med.)+ DLC(Ed.limb.)+ DEC (Ed.muz.-Act.art.plast.)

OBIECTIV FUNDAMENTAL/SCOP: verificarea/evaluarea cunoştinţelor dobândite de copii, referitoare la anotimpul primăvara

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Oo1- să cunoască fenomene caracteristice primăverii;

Oo2- să descrie îmbrăcămintea corespunzătoare;

Oo3- să denumească sărbătorile de primăvară;

Oo4- să cunoască florile și legumele de primăvară;

Oo5- să enumere păsările călătoare și insectele;

Oo6- să răspundă la o ghicitoare;

Oo7- să despartă în silabe cuvintele date: fluturaș, soare;

Oo8- să răspundă la întrebări din poveștile de primăvară;

Oo9- să recunoască povestea pe baza unei imagini și să enumere personajele;

Oo10- să deseneze flori și legume de primăvară;

Oo11- să recite o poezie, respectând intonaţia, ritmul și pauza;

Oo12- să intoneze un cântec despre primăvară, executând mişcările sugerate de textul cântecului.

SARCINI DIDACTICE:

- copilul numit răspunde la întrebările date

- copilul numit recită o poezie, cântă, desenează

- desparte în silabe cuvintele și stabilește numărul corespunzător de silabe

- respectă regulile grupei în vederea menținerii ordinii și disciplinei pe durata activității

- respectă regulile jocului didactic

- fiecare probă de concurs va constitui o sarcină de lucru.

REGULA JOCULUI: copilul desemnat de educatoare, rezolvă corect sarcinile citite de aceasta de pe flori.

ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauzele, mișcarea, ghicirea, recompensa.

STRATEGII DIDACTICE:

1. METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, problematizarea, observația, metoda „mâna oarbă”, expunerea.

2. MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: șoricel de pluș, coș, medalioane cu fluturași, ghicitoare, imagine din poveste, flori cu sarcini, markere colorate, tablă, săculeț, jetoane, surprize.

3. FORME DE ORGANIZARE: frontal, în două grupuri, individual.

METODE DE EVALUARE: verificarea orală, observarea curentă, aprecieri stimulative.

DURATA: 30- 35 min.

Se asigură condițiile optime pentru realizarea activității (aerisirea sălii de grupă, aranjarea mobilierului în semicerc, pregătirea materialului didactic, organizarea colectivului de copii).

Pentru început preșcolarii sunt rugați să închidă ochii iar la bătaia din palme a educatoarei să-i deschidă. Captarea atenției se va face cu ajutorul unui șoricel, care aduce cu el o ghicitoare. Ghicitoarea sună așa:

„Seht die vielen Sonnenstrahlen

Hoch am Himmel fliegen Schwalben.

Wiesen, Wälder grünen toll,

Sag mir, wann ist das wohl?“ (im Frühling)

El este foarte trist, deoarece a uitat tot ce a știut despre primăvară, și nu primește acces în Grădina Minunată ca să se joace acolo cu prietenii săi, până nu este ajutat de copii cu multe informații despre anotimpul primăvara.

Copiii trebuie să îl ajute pe șoricel să rezolve sarcinile de pe florile trimise de către paza grădinii.

Șoricelul le spune copiilor că împreună se vor juca jocul „DE CE NE PLACE PRIMĂVARA?” pe parcursul căruia copii vor trebui să dea dovadă că au multe cunoștințe valoroase despre anotimpul primăvara; că cunosc povești, poezi și cântece de primăvară; că știu să despartă în silabe; știu să deseneze și să răspundă la ghicitori; știu să lucreze împreună la rezolvarea corectă a sarcinilor. Titlul activității va fi repetat de 2-3 copii.

EXPLICAREA ȘI DEMONSTRAREA JOCULUI

Se formează două grupe de lucru: grupa fluturașilor roșii și grupa fluturașilor mov. Se explică regulile jocului, educatoarea va citi câte o sarcină de pe flori, iar copiii trebuie să rezolve pe rând sarcinile, primind recompense pentru fiecare răspuns corect. Va câștiga grupa care adună cele mai multe puncte/recompense. Dacă copilul căruia i se adresează întrebarea nu cunoaște răspunsul acesteia poate apela la ajutorul colegilor din echipa lui.

JOCUL DE PROBĂ

Copiii desemnați din fiecare grupă vin la coșuleț și iau o floare cu o sarcină de probă:

- Care sunt cele patru anotimpuri?

- Ce culoare are primăvara?

JOCUL PROPRIU- ZIS

Pe rând, copilul desemnat de șoricel vine și își alege o floare, rezolvând sarcina de pe aceasta.

Proba 1 Ce se întâmplă primăvara? Alege răspunsul corect!

a) înfloresc florile

b) ninge

c) este foarte cald

Proba 2 Cum se numesc lunile primăverii? (martie, aprilie, mai)

Proba 3 Care sunt sărbătorile de primăvară? (8.Martie, Paștele, Ziua mamei)

Proba 4 Care sunt florile de primăvară? (de ex. ghiocelul, laleaua, narcisa)

Proba 5 Spune-mi două legume de primăvară! (ridichea, salata)

Proba 6 Cu ce te îmbraci primăvara? (bluză, pantaloni, pantofi etc.)

Proba 7 Cântă un cântec de primăvară! (Es war eine Mutter,; Schmetterling, du kleines Ding etc.)

Proba 8 Recită o poezie de primăvară! (Hör mein Kind;

Frühling etc.)

Proba 9 Spune-mi două păsări călătoare! (barza, rândunica)

Proba 10 Desenează o lalea galbenă și una roșie!

Proba 11 Ghici ghicitoarea:

„Wer ist das stärkste Tier,

Das immerfort von Ort zu Ort

Sein Haus trägt auf dem Rücken fort.” (die Schnecke)

Proba 12 Desparte în silabe cuvântul „Schmetterling”!

Proba 13 Desparte în silabe cuvântul „Sonne”!

Proba 14 Ce aduce primavara în povestea Die 12 Monate? (aduce flori)

Proba 15 Ce face primăvara măgărușul Platero pe câmp? (se joacă cu flori mici și cu fluturași colorați)

Proba 16 Spune-mi trei insecte! (albină, fluturaș, buburuză)

Proba 17 Adevărat sau fals? „Primăvara cad frunze colorate de pe copac”. (fals)

Proba 18 Desenează trei salate!