Proiect de lecție - Cadouri pentru mamă

NIVEL I: Grupa mijlocie

TEMA ANUALĂ: “ Când/ cum și de ce se întâmplă?”

TEMA PROIECTULUI: ,,De ziua ta, mamico!”

TEMA ZILEI: “Cadouri pentru mama”

DOMENII EXPERIENȚIALE: DȘ+DOS

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată

ACTIVITĂȚI DE ÎNVAȚARE:

I. Activități de Dezvoltare Personala(ADP):

Întâlnirea de dimineață:

- salutul;

- calendarul naturii;

- împărtășirea cu ceilalți;

- noutatea zilei;

Tranziție:”Unul după altul în rând ne așezăm

Unul după altul spre centre ne-ndreptăm.”

II. Activități Liber Alese(ALA1)

Centrul Artă:”Flori pentru mama.”

Obiective operaționale:

1. să utilizeze corect materilele de lucru;

2. să coloreze folosind carioca corect;

3. să aiba o pozitie corecta la masa de lucru;

Centrul Știință:”Asociază cantitatea cu cifra”,( lim. 1-5)

Obiective operaționale:

1. să asocieze cantitatea cu cifra;

2. să recunoască cifrele în limita 1-5;

3. să coloreze prima și a treia narcisă ;

III. Activatăți pe Domenii Experințiale(ADE):

Domenii integrate: DȘ- Cunoașterea mediului” Ghiocelul”- observare

DOS- Activitate practică”Buchetul de ghiocei”- colaj

Obiective operaționale:

1. să enumere caracteristicele ghiocelului: alcătuire, miros, culoare;

2. să descrie parțile componente ale ghiocelului: rădăcină, tulpina, frunze, floare;

3. să descrie materialele primite;

4. să folosească corect materilele de lucru;

5. să finalizeze lucrarea lipind corect materialele primite;

IV. Activități Liber Alese( ALA2):

“ Vine, vine primăvara”- program artistic;

TIPUL ACTIVITĂȚII: Predare-învățare de noi cunoștințe

FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, pe grupe și individual

LOCUL DE DESFĂȘURARE: Sala de grupă

SCOPUL: Îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre o plantă de primăvară și formarea și consolidarea deprinderii de a realiza prin lipire o lucrare;

STRATEGII DIDACTICE

Metode si procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, observația, munca independentă, turul galeriei, învatare prin descoperire. puzzle;

Material didactic: ALA1: fișe de colorat, carioci, fișe de lucru cu conținut matemetic;

ADE: ghiocei, planșa cu ghiocei, pământ de flori, ghiveci, coșulete, lucrare model ” Buchetul de ghiocei”, tablouri ce urmeaza a fi completate de copii, siluete( flori si fundițe), lipici;

BIBLIOGRAFIE:

Curriculum pentru învățământul preșcolar 3-6/7 ani, 2008

Activități integrate din gradinită- ghid pentru cadrele didactice din învățământul

preuniversitar, EDP București, 2008.

SCENARIUL ZILEI

Înainte de venirea copiilor în sala de grupă voi pregati o parte din materiale și voi aranja sala pe sectoare de activitate.

Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineată.

Salutul: În prima parte a zilei, în cadrul întâlnirii de dimineată, copiii, așezati în semicerc vor face salutul de dimineată sub forma unei poezii: “ Dimineața ne-am trezit

La grădi am venit.

Cu toții să salutăm:

“ Bună diminața, dragi pitici”

Mă bucur că sunt aici.

A-nceput o nouă zi,

Bună dimineața, copii”

Calendarulul naturii:Voi discuta cu copiii despre cum este vremea în această zi care este anotimpul ce ziuă este, data și luna.

Împărtășirea cu ceilalti: Pe durata acestei componente a întâlnirii de dimineața, voi purta o conversație cu copiii despre sărbătorile care se apropie”1- 8 Martie”.

Noutatea zilei: Cu ocazia zilelor de”1-8 Martie” am primit un coșuleț cu ghiocei. Ghioceii au fost trimiși de zâna Primăvară pentru a învăța mai multe despre ei și să știm cum să ne comportăm cu ei și cum să-i îngrijim.

Tranziție: “Unul după altulîin rând ne așezăm

Unul după altul spre centre ne-ndreptăm!”

Activitățile vor începe cu A.L.A.1

Copiii descoperă centrele pregătite și își aleg sarcinile de lucru:

ARTĂ: Copiii vor avea imagini de colorat :” Flori pentru mama”;

ȘTIINȚĂ: Copiii vor avea de rezolvat fișe de lucru cu conținut matematic: “ Asociază cantitatea cu cifra”;

Activitățile didactice pe domenii experiențiale:

DȘ(observare) - Ghiocelul

Distribui ghiocei fiecărui copil. Analiza ghiocelului va porni de la ceea ce le place

mai mult copiilor la el. Ghioceii sunt primele flori care înfloresc în anotimpul primăvara. De- aceea se numesc vestitorii primăverii.

. Sinteza parțială . Voi completa parțile componente.

Ghiocelul este o floare frumoasă, crește în grădini, parcuri și păduri. Are o floare mică, o codiță subțire și frunze lungi; ghiocelul este o floare gingașă ce se rupe ușor și trebuie ținut atent de codiță .

Sinteza parțială.Floarea așezată la capătul codiței , stă aplecată și seamănă cu

un clopoțel, are culoarea albă și este formată din trei petale care pornesc din tulpina de culoare verde și are un miros foarte placut.

Sinteza parțială. Floarea ghiocelului se continuă cu o codiță verde și subțire care

stă aplecată, deoarece floarea este mai grea și mai mare decat codița. Codița este mai subțire în partea de sus și putin mai groasă în continuare. În dreptul codiței se află cateva frunze verzi si lungi.

Voi arata ghiocelul cu radacină.

- radacina creste în pământ, este firoasă și cu ea extrage din pământ hrană și apă. Este utilă plantei și pentru fixarea acesteia în pământ. La sfârșit vom planta ghiocelul cu radacină într-un ghiveci cu pământ.

După ce plantăm ghiocelul în pământ voi adresa copiilor câteva întrebari.

Sinteza finală. Voi desfășura cu copiii jocul :"Completează ce lipsește".

Voi prezenta copiilor imaginea ghiocelului. Voi arata copiilor părți componente ale ghioceluiui și împreună vom lipi părțile care lipsesc, astfel copiii vor demonstra că au înțeles care sunt părțile componente ale ghiocelului.

Tranziții: “ Ghiocel, ghiocel

Crud, suav și subțirel,

Scoate capul din zapadă

Soarele să mi te vadă.”