Proiect didactic - Litera R de tipar și de mână

Unitatea de învățământ:

Profesor metodist:

Profesor coordonator practică pedagogică:

Profesor învățământ primar:

Elev practicant:

Clasa: a I-a A

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Comunicare în limba română

Subiectul lecției: Litera r de tipar și de mână

Tipul lecției: mixtă

Forma de realizare: activitate integrată

Discipline integrate: Comunicare în limba română, Abilități vizuale și abilități practice (AVAP)

Competențe specifice vizate:

Comunicare în limba română:

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunțuri rostite cu claritate

2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare

2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la context familiar, manifestând interes și încredere în sine

3.1. Citirea unor cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar și de mână

3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiar

4.1. Scrierea literelor de mână

Competențe integrate:

Abilități vizuale și abilități practice:

1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice

Scopul lecției: Consolidarea deprinderilor de a citi litere, silabe, cuvinte și formarea deprinderilor de a scrie corect litera ,,r” de tipar și de mână, prin îmbinarea elementelor grafice din care este compusă.

Obiective operaționale: La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:

O1: să identifice ființele, activitățile pe care le fac și locul desfășurării activității, din imaginile sugerate,

O2: să enumere cuvinte care încep, conțin și se termină cu literele ,,r” și ,,R”;

O3: să alcătuiască propoziții folosind cuvintele: rață, curcan, fermă, Riri, Rina;

O4: să despartă în silabe cuvintele: rață, curcan, fermă, Riri, Rina, roșie, barcă, ziar;

O5: să recunoască sunetele din care sunt compuse cuvintele;

O6: să scrie literele ,,r” și ,,R” de mână ,prin unirea corectă a elementelor din care acestea sunt compuse ,izolate și în cuvinte;

O7: să ordoneze literele pentru a forma cuvinte;

O8: să coloreze literele ,,r” și ,,R” de tipar;

O9: recunoască literele ,,r” și ,,R” de mână dintr-un șir de litere sau cuvinte;

Strategia didactică: inductiv-algoritmică

Metode și procedee didactice: conversația introductivă, observația, conversația euristică, povestirea, explicația, exercițiul, demonstrația, jocul didactic, conversația de încheiere

Mijloace didactice: computer, prezentare PPT, videoproiector, tablă, manual de CLR, instrument de scris, marker, fișă de lucru, creioane colorate, aplicația Wordwall

Forme de organizare: frontal, individual

Durata: 50 de minute