Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc)

Proiect
7/10 (1 vot)
Domeniu: Psihologie
Conține 2 fișiere: doc
Pagini : 18 în total
Cuvinte : 1615
Mărime: 108.38KB (arhivat)
Publicat de: Camelia Gherhes
Puncte necesare: 6

Extras din proiect

DATA: 11.06.2013

CLASA: a IV-a

ARIA CURRICULARĂ : Matematică și științe ale naturii

DISCIPLINA : Matematică

UNITATEA DE INVĂȚARE : Figuri geometrice

SUBIECTUL LECȚIEI : Figuri geometrice( triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc)

TIPUL LECȚIEI : consolidare

OBIECTIV FUNDAMENTAL - consolidarea deprinderilor de a utiliza figuri geometrice în diferite probleme matematice

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:

- să conștientizeze utilitatea matematicii in viața cotidiană

- să recunoască forme plane, să sorteze și să sa calculeze operatii matematice, să clasifice obiecte date sau desene după criterii diverse;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE :

-cognitive:

O.1- să descrie figurile geometrice cunoscute;

O.2- să rezolve corect fise de lucru individual și în echipe.

O.3-să găsească literele potrivite și să obțină cuvântul „PĂTRAT ”

O.4 - sa identifice cuvinte si expresii care sugereaza efetuarea unei anumite operatii matematice

O.5- sa răspundă corect la intrebările adresate

-afective:

O.1- să manifeste interes pentru activitatea propusă, și o atitudine degajată în comunicarea orală ; curajul de a solicita intervenirea în actul comunicării;

O.2-să manifeste atenție și toleranță față de partenerul de dialog , curiozitate pentru mesajul ascultat;

O.3să aprecieze compozițiile proprii și a celorlalte echipe;

O.4să coopereze cu colegii din echipă și cu învățătoarea pentru finalizarea lucrării;

O.5 -să manifeste un comportament adecvat atât în timpul jocurilor, cât și în timpul întregii activități.

-psiho-motorii:

O.1.- să adopte o poziție corectă a corpului în timpul scrisului și pe tot parcusrul orei;

O.2- să-și cordoneze mișcăriile pentru realizarea obiectului propus manevrând instrumentele de lucru;

O.3 - să deseneze și să indice corect numărul figurilor geometrice potrivit codului stabilit.

O.4-să-și dirijeze efortul oculomotor către centrul de interes sugerat de sarcinile de lucru

STRATEGII DIDACTICE:

- resurse procedurale: problematizarea, exercițiul, conversația, explicația, jocul didactic,jocul de miscare, demonstrația, munca independentă, expunerea ;

- resurse materiale: tablă magnetică,fișe de lucru, markere,imagini cu flori, albine și fluturi, ghicitori, poezii, foarfecă, lipici, elementu surpriza ,,Martinel'’,ecusoane cu numele elevilor,panou rconpense ;

- forme de organizare: frontal, activitate individuală și activitate pe grupe

Nr

crt. Secvențele

didactice Conținutul informațional și demersul didactic Elemente de strategie didactică

Evaluare

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Metode și procedee Material didactic Forme de organizare

1. Moment organizatoric 2’ Se creeaza conditiile psiho-pedagogice necesare desfasurarii activitatii in bune conditii:

- aerisirea salii de clasa;

- aranjarea mobilierului;

- introducerea copiilor in clasa;

-împartirea ecusoanelor cu numele elevilor

Se pregătesc pentru ora de matematica. Conversația Materialele necesare la lecție Frontal Observarea sistematică

Autoevaluarea

2.

Reactualizarea cunostintelor anterioare

3’

Sa ne amintim despre ce am discutat ora trecuta la matematica?

Verificarea notiunilor despre figurile geometrice se face prin finalizarea unei fișe de lucru.

(Anexa 1) Am discutat despre figurile geometrice.

Elevii raspund la intrebarile adresate despre figurile geometrice. -conversatia

F ișe de lucru. (Anexa 1)

Frontal

Oral

Individual

Observarea sistematica

3. Captarea atentiei

3’ Dupa cum am vazut in fisa anterioara,Martinel, a venit in vizita la noi si ne-a pregatit multe surprize. Ne roaga sa il ajutam si sa rezolvam niste cerinte pentru ca el la randul lui sa ii poata ajuta pe prietenii lui - albinutele,si fluturii care au nevoie de flori pentru a aduna nectar ca hrana.

Una din cerintele lui Martinel este descifrarea unor ghicitori

Are trei laturi si varfurile ascutite,cine este oare?

Care este raspunsul?

(Triunghiu)

Ce este triunghiul?

(Figura geometrica)

Are patru laturi egale?

( Patratul )

Ce este Patratul ?

(Figura geometrica)

Are laturile doua cate doua egale?

( Dreptunghiul)

Ce este Dreptunghiul?

(Figura geometrica)

Elevii dau raspunsul corect la ghicitori.

Elevii dau raspunsul corect la ghicitori.

-conversatia

-problematiza-rea

Ghicitori matematice Frontal

Oral

Individual

Bibliografie

1. Ilie I. Mirea “Citim ,ghicim, învățăm” ; Editura Ion Creangă ; București 1984 ;

2. Lidia Constantinescu “Ne jucăm ,construim, învățăm “;Scrisul Românesc , Craiova 1986

„Curriculum pentru invatamantul prescolar” Ed. Didactica Publishing House, Bucuresti, 2009

3. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Calin, Aureliana Cocos, Daniel Oprea, Filofteia Grama; „Ghid pentru proiecte tematice” Bucuresti 2007

4. Bojneag, Maria „Activitate practică- ghid metodic pentru învățământul preșcolar”, Ed. Tehno-Art, Petroșani, 2007.

Preview document

Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 1
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 2
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 3
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 4
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 5
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 6
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 7
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 8
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 9
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 10
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 11
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 12
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 13
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 14
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 15
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 16
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 17
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 18
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 19
Plan de lecție - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc) - Pagina 20

Conținut arhivă zip

  • Fise de lucru mate.doc
  • Plan de lectie - Figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, patrat, cerc).doc

Te-ar putea interesa și

Metodologia Organizarii și Desfasurarii Jocului Didactic Matematic în Ciclul Primar

ARGUMENT În contextul noii societăţi, dreptul la educaţie a devenit realizabil pentru toţi copiii, iar nevoia de cultură - o condiţie a...

Noțiunile de Geometrie Predate la Clasele I-II

INTRODUCERE Lucrarea de fata se intituleaza “Notiunile de geometrie predate la clasele I-II², si da o scurta introducere la câteva din notiunile...

Plan de lecție - Iarna

Proiect de lecție Data : 21.01.2009 Școala cu clasele I-IV Lunca Clasa : a II-a Învățător: ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ȘI COMUNICARE DISCIPLINA:...

Drepte perpendiculare, drepte paralele

CLASA: a IV-a A STUDENT: ARIA CURRICULARĂ: Matematică și Științe ale naturii DISCIPLINA: Matematică UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Elemente intuitive...

Metode active de învățare în cadrul orelor de matematică

Metode active de învăţare în cadrul orelor de matematică Activizarea predării-învăţării presupune folosirea unor metode, tehnici şi procedee care...

Ai nevoie de altceva?