Deviațiile comportamentale și combatere lor

Devierile comportamentale si combaterea lor

1. Precizari terminologice

O discutie asupra devierilor comportamentale la elevi pretinde realizarea mai intai a unorconsideratii asupra termenilor conecsi de “adaptare” si “dezadaptare”.

Adaptarea reprezinta insasi conditiia vietii; ori de cate ori organismul este supus actiunii unor agenti stresanti., de exemplu intoxicatie, infectie microbiana, o emotie foarte puternica etc, el isi mobilizeaza mecanismele de aparare sper a face fata acestor agenti stresanti.

Asa cum organismul recurge la permanente schimburi cu mediul, pentru a ramane in acord cu acesta si pentru a mentine echilibrul mediului sau interior, tot asa sistemul psihic uman nu-si poate asigura unitatea interna si armonia cu exteriorul , decat daca dovedeste plasticitate comportamentala: o sincronizarecu cerintele mediului in limita resurselor individuale, respectiv o modificare a comportamentului persoaneiin functie de exigentele mediului socio-cultural dar si o transformare a conditiilor mediului in functie descopurile si aspiratiile individulale ale persoanei.

Adaptarea psihologica presupune, asadar, asimilarea de noi cunostinte si valori, dar si renuntari la atitudini sau valori personale, care se dovedesc nefunctionale pentru ca sunt considerate inacceptabile de societate. Atat mediul familial cat si cel scolar , iar apoi cel social si profesoional il obliga pe copil sa se supuna acestui proces de adaptare si remodelare in functie de cerintele si exigentele specifice fiecarui mediu.

Dezadaptarea reprezinta situatia opusa adaptarii, deci incapacitatea persoanei de a realiza procese de asimilare si acomodare. Caracteristic persoanei dezadaptate este ignorarea constanta sau respingerea voita a cerintelor si exigentelor mediului, supralicitand in schimb dorintele si trebuintele individuale. Poate fi insa si situatia inversa, cand persoana ajuge sa fie atat de dezamagita de ea insasi incat isi ignore orice optiuni sau preferinte personale, acestea fiind insa cazuri extreme, patologice. Se acorda califixcativul de conduita dezadaptata acelei atitudini care se abate de la normeleacceptate in interiorul unui grup, al unei institutii sau al unei societati, fapt care duce la conflict intre individul respectiv si grupul sau institutia careia îi apartine.

Dezadaptarea scolara poate fi considerata ca un aspect al dezadaptarii sociale. O conditie esentiala adaptarii scolare o reprezinta concordantei intre cerinteleobiectivelor instructiv-educative si raspunsul comportamental adecvat al elevului fata de acestea. Deci un elev este adaptat atunci cand realizeaza in egala masura adaptarea pedagogica si adaptarea relationala. Primul tip de adaptare desemneaza raspunsul adecvat al elevului la exigentele de ordin instructiv, iar adaptarea relationala – capacitatea elevului de a relationa cu profesorii si cu ceilalti elevi, de a interioriza normele scolare si valorile sociale adaptate.

“ Adaptarea reprezinta eficienta sau gradul in care individul atinge standardele interdependentei personale si ale responsabilitatii sociale cerute de grupul social caruia îi apartine” . Deci o pesoana este cu atat mai bine adaptata cu cat are mai frecvente si mai profunde schimburi interpersonale echilibrate cu ceilalti din jur si cu diferiti factori ai ambientei sociale (in stitutii, organizatii ,sisteme normative).

2. Forme ale inadaptarii scolare si factori care le explica

Inadapterea comportamentala a unor elevi vizeaza, in principal tulburarile de relationare a elevilor in cauza cu parintii, profesorii colegii si incalcarea regulilor colectivitatii scolare sau extrascolare. Paleta acestor tulburari este larga, ea cuprinzand atat modificari comportamentale mai putin grave sub raport juridic, dar suparatoare, de tipul: minciuna, inconsecventya comportamentala, violente verbale, copiatul la ore, fumatul ostentativ, refuzul de a saluta, diferite atitudini nonconformiste ; cat si abaterile g rave de la normele morale si legislatia penala, cum sunt: furtul repetat, vagabondajul, actele de spargere sau talharie, consumul curent de alcool sau droguri, prostitutie etc. manifestarile cu aspect predelictual si cele infractionalerezulta, de obicei, din interactiunea unor cauze individuale si sociale cu o serie de conditii favorizante. Cauzele individuale atrag atentia asupra unor posibile determinari ereditare, si asupra unor formari nefavorabile, la un moment dat, a personalitatii tanarului sub influenta unor factoride mediu negativi, fapt ce duce la imprimarea in comportamentul sau a unor orientari antisociale. Cauzele sociale vizeaza, de regula, influentele nocive ale situatiei concrete de viata in care s-a aflat tanarul inainte de comiterea conduitei deviante.

“Orice fenomen psihiceste determinat in ultima instanta de actiunea externa, dar orice actiune externa determina actul psihicnumai mijlocit, refractandu-se prin insusirile, starile si activitatea psihica a persoanei care este supusa acestei actiuni.”