Extras din curs
Delimitări conceptuale
Psihodiagnostic = analiză psihologică şi sinteză logică/ dimensiune constatativă
Testare = cunoaştere obiectivă, de tip psihometric/ centrată pe produs
Evaluare = utilizează testarea şi procedeele colaterale/ dimensiune formativă/ centrată pe proces
Termenii pot fi folosiţi ca echivalenţi
Obiectivele psihodiagnosticului aptitudinilor
depistarea copiilor cu subdotare intelectuală
depistarea supradotaţilor
diagnosticarea problemelor de învăţare şi a celor comportamentale
selecţie educaţională şi ocupaţională
Istoric
Psihologia experimentală: Wundt
J. McKeen Cattell - testele metale şi măsurarea
1905 - Binet
1908 - vârstă mintală
1916 - revizia scalei Binet-Simon de către Terman
Istoric
Primul război mondial: teste de grup - Army Alpha şi Army Betha
teste de achiziţii
1938 - Primary Mental Abilities - Thurstone
1939 Wechsler-Bellevue Intelligence Scale
anii ‘40: GATB, DAT
Definire test
Probă, procedură, procedeu, instrument standardizat
Permite producerea şi măsurarea unui eşantion de comportament
Îndeplineşte criteriile psihometrice (validitate, fidelitate, sensibilitate)
Rezultatul se interpretează prin raportarea şi compararea cu o populaţie de referinţă
Are funcţie diagnostică şi prognostică
Definire test
Compus din itemi
Item = cea mai mică unitate de sarcină (situaţie stimul) care necesită un răspuns ce este evaluat printr-o valoare (cantitate)
Clasificare
Mod de administrare:
Individuale
Colective
Timp de execuţie:
Viteză
Randament
Modul de executare al sarcinii:
Orale
Scrise
De performanţă
Clasificare
Modul de procesare implicat:
de eficienţă:
aptitudini
cunoştinţe
probe de lucru
teste situaţionale
de personalitate
Clasificare
Modul de interpretare a scorurilor
Teste normative
Teste centrate pe criteriu
Teste idiografice
Teste ipsative
Numărul variabilelor implicate
Teste analitice
Teste sistetice
Clasificare
Procesul psihic investigat:
Inteligenţă
Atenţie
Memorie
Aptitudini verbale
Aptitudini spaţiale
Aptitudini numerioce
Creativitate
Controverse
etică: etichetare, calităţi psihometrice
standardizare
caracteristica “culture free”
computerizare
revizii
diversificare
Caracteristicile testului
Conţinutul testului in sine
Formatul testului: viteză, simplitate, manieră de a răspunde
Efecte secvenţiale sau de model a unor părţi anterioare ale testului
Caracteristici care ţin de cultură
Caracteristicile testului
Utilizarea unor versiuni invechite, ieşite din uz
Utilizarea unor teste nevalidate
Teste care nu sunt adaptate demografic
Utilizarea pe populaţii pentru care nu există norme
Utilizarea unor forme fotocopiate sau incomplete
Situaţia de testare
Metoda de administrare
Contextul interpersonal; include şi influenţa celui care examinează
Contextul fizic: lumină, zgomot, distractori posibili
Context social: singur, in grup; observat sau nu
Metoda de inregistrare a răspunsurilor
Caracteristici ale persoanei testate
Scopuri personale pentru care dă testarea
Stil de răspuns: claritate, apărări şi rezistenţe, dezirabilitate socială
Condiţii fiziologice: oboseală, disabilităţi, condiţia de sănătate
Abilitatea de a inţelege instrucţiunile la test
Abilităţi interpersonale şi atribute ale personalităţii (ex. Anxietatea, motivaţie)
Caracteristici ale persoanei testate
Experienţa anterioară cu testul
Tendinţa de a alege răspunsul prin ghicire sau tendinţa de a nu furniza răspuns în situaţii de incertitudine
Aşteptările legate de situaţia de testare
Caracteristici ale persoanei care testează
Experienţă
Familiaritatea cu testul şi situaţia de testare
Abilităţi de relaţionare interpersonală
Expectanţe
Raportarea la condiţiile de standardizare
Factori circumstanţiali de natură personală
Conținut arhivă zip
- Psihodiag aptitud_C1.ppt
- Psihodiag aptitud_C11.ppt
- Psihodiag aptitud_C12.ppt
- Psihodiag aptitud_C2.ppt
- Psihodiag aptitud_C3.ppt
- Psihodiag aptitud_C4.ppt
- Psihodiag aptitud_C5.ppt
- Psihodiag aptitud_C6.ppt
- Psihodiag aptitud_C7.ppt
- Psihodiag aptitud_C8.ppt
- Psihodiag aptitud_C9_C10.ppt