Atributul

Profesor:

Şcoala: ,,Liviu Rebreanu” Bcau

Data: 28-05-2012

Clasa: a VI-a B

Obiectul: Limba şi literatura română

Subiectul: Sintaxa propoziţiei, Atributul adjectival.

Tipul lecţiei: de predare-învăţare.

Competenţe-cadru:

- însuşirea şi dezvoltarea corectă a limbii române literare.

- dezvoltarea capacităţilor intelectuale a gândirii independente, logice şi creatoare .

Competenţe generale:

1. să identifice informaţiile esenţiale dintr-un mesaj oral;

2. sa construiască propoziţii corecte din punct de vedere gramatical;

3. să redacteze scurte texte pe o anumită temă.

Competenţe derivate/obiective operaţionale:

A. Cognitive:

Pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei, elevii vor deveni capabili:

OC1: să definească atributul adjectival;

OC2: să precizeze întrebările la care răspunde atributul adjectival;

OC3: să identifice in enunţuri atributul adjectival;

OC4: să precizeze părţile de vorbire prin care se exprimă;

OC5: să construiască diferite enunţuri în care să utilizeze atribute adjectivale.

B. Motrice:

Pe parcursul lecţiei, elevii vor deveni capabili:

OM1(+) să utilizeze corect mijloacele de învăţământ: manuale, Caietul elevului, fişe de lucru, caiete de clasă

OM2 (–) să-şi reprime tendinţa de a practica mişcări inutile în timpul lecţiei

C. Afective:

Elevii:

OA1(+): vor manifesta curiozitate şi interes în participarea efectivă la procesul comunicării;

OA2(-): vor lua atitudine faţă de încălcarea normelor privind exprimarea orală şi scrisă.

Resurse:

Bibliografie

1. Anca Şerban, Limba română-manual pentru clasa a VI-a , Bucureşti, Editura ,,All Educational”,2000, pp.202-203.

2. Constantin Parfene, Metodica studierii limbii şi literaturii române în şcoală, Iaşi, Editura „ Polirom“, 1999, pp. 124-128.

Metodologice:

a). Strategia didactică: mixtă, algoritmică

b). Metode şi procedee didactice: explicaţia, conversaţia, exerciţiul, problematizarea.

c). Mijloace de învăţământ: manuale, caiete de lucru, tabla, fişe de lucru.

d). Forme de organizare a activităţii didactice: frontală, individuală.