Cum Influențează Desenele Animate Comportamentul Copiilor

I Stabilirea problemelor sociale

Televiziunea reprezintă pentru majoritatea dintre noi un mod plăcut de relaxare, de petrecere a timpului liber, dar şi un sprijin deosebit în momentele de plictiseală. Posturile de televiziune, din ce în ce mai numeroase, încearcă pe cât posibil să ofere o gamă diversificată de emisiuni TV pentru toate vârstele. Astfel, rolul televiziunii în viaţa noastră este extrem de important, ajungând de la un simplu mod de a te relaxa, la o dependenţa de neînvins, mai ales în rândul copiilor. Există emisiuni TV pe care le urmărim zi de zi, programe de divertisment care reuşesc să ne scoată din problemele cotidiene, seriale care nu pot fi ratate, ştiri senzaţionale care ne uimesc sau ne încântă. Indiferent de ceea ce auzim şi vedem, indiferent dacă sunt sau nu adevăruri, rolul televiziunii în viaţa noastră este extrem de important, de multe ori, cu efecte în schimbarea atitudinii şi a comportamentului. Dacă ne gândim la copii şi la adolescenţi, este absolut necesar să admitem că televiziunea şi educaţia se intersectează, mergând într-o direcţie care nu întotdeauna este pe placul părinţilor. Televiziunea poate avea influenţe şi asupra sănătăţii copiilor şi adolescenţilor, deoarece marea majoritate a acestora pierd nopţile în faţă televizorului aducându-le stări de oboseală, crize de panică în urma vizionării unor filme şocante.

Desenele animate, poveştile, jucăriile sunt parte integrantă din copilăria celor mai mulţi copii. Toate acestea au o funcţie ludică şi formativă. Personajele constituie fie modele de urmat în viaţă pentru fetiţe (păpuşa Bărbie, Albă-ca-Zăpada) şi băieţei (Spiderman, Batman, Făt-Frumos), fie modele de evitat pentru copii (vrăjitori, zmei).

În general, copilul adoptă modelele de comportament de la părinţii lui. Atunci când aceştia nu sunt foarte disponibili sau când timpul petrecut în faţa desenelor animate este mai mare decât cel petrecut cu părinţii, copilul tinde să îşi aleagă ca model unul dintre eroii pe care îi admiră.

De la acesta idee porneşte şi tema proiectului de cercetare şi “Cum influenţează desenele comportamentul copiilor?”

Lucrarea de faţă doreşte să sublinieze transformările de ordin psihologic pe care le suferă copiii, precum şi schimbarea comportamentului în cadrul relaţiilor cu societatea şi gradul de interiorizare al copiilor, cauzate de desenele animate violente. Privitor la această temă s-au mai realizat cercetări atât în România cât şi pe plan internaţional, care au demonstrat faptul că copiii petrec mai mult de 4 ore pe zi în faţă televizorului şi îşi adaptează alimentaţia în funcţie de ceea ce văd în reclamele de la televizor, lucru care a condus la o generaţie de copii cu grave probleme de greutate.

II. Obiectivul cercetării

Obiectivul cercetării este de a diminua fenomenul “copiilor crescuţi de televizor“. Ulterior interpretării rezultatelor cercetării în cazul în care concluziile nu sunt satisfăcătoare pot fi determinate unele strategii de combatere a acestui fenomen, iniţierea unor programe şi acţiuni şcolare (grădiniţe). Această lucrare de cercetare îşi propune să descopere care este cauza comportamentului violent al copiilor din ce în ce mai întâlnite atât în grădiniţe cât şi în locurile de joacă şi ce ar trebui să facă părinţii şi societatea pentru a combate acest fenomen.

III. Analiza ipotezelor ştiinţifice

În încercarea de evaluare a efectelor programelor de televiziune au fost efectuate foarte multe cercetări. Majoritatea acestor studii s-au preocupat de copii – lucru de înţeles având în vedere volumul mare de timp pe care aceştia îl petrec în faţa televizorului şi posibilele implicaţii în ceea ce priveşte socializarea.

Astfel o prima ipoteza porneşte de la ideea că desenele animate violente transformă joaca inocentă a copiilor într-o joacă violentă. Urmărind un canal de desen animat, ceea ce pare „inofensiv”, copilul de azi trăieşte într-o lume imaginară plină de violenţă, asistă la crime şi distrugere, cunoaşte eroi fabuloşi şi monştrii Cea de-a doua ipoteză îşi propune să verifice dacă scăderea atenţiei, a concentrării, lipsa răbdării, a motivaţiei, câteva din caracteristicile ADHD-ului sunt urmări ale desenelor animate.

IV. Definirea conceptelor

Comportament – 1.Modalitate de a acţiona în anumite împrejurări sau situaţii; conduită, purtare, comportare. 2. Ansamblul manifestărilor obiective ale oamenilor prin care se exteriorizează viaţa psihică.

Educaţie –Ansamblu de măsuri aplicate în mod sistematic în vederea formării şi dezvoltării însuşirilor intelectuale, morale sau fizice ale copiilor şi ale tineretului sau, p. ext., ale oamenilor, ale societăţii etc.; rezultatul acestei activităţi pedagogice; bună crestere, comportare civilizată în societate