Complemente de matematică

Disciplină dură, aridă, de neînțeles pentru o masă destul de largă de elevi, MATEMATICA - presupune studiu teoretic, efort intelectual susținut, gândire logică divergentă, flexibilă, capacitate de analiză, sinteză, integrare, transfer și rezolvare de probleme. De aici apare necesitatea abordării în profunzime, pe bază de înțelegere, a conceptelor cheie, a rolului, importanței ei și utilității MATEMATICII în explorarea diferitelor domenii cât și caracterul său interdisciplinar ce oferă o imagine unitară asupra fenomenelor și proceselor din știință, tehnologie, inginerie, artă.

Considerată formă de cooperare între discipline , interdisciplinaritatea vizează formarea la elevi a unei imagini unitare a realității și a unei gândiri integratoare ; predarea interdisciplinară pune accentul simultan pe aspectele multiple ale dezvoltării copilului: intelectuală, emoțională, socială, fizică și estetică .

„Elevul viitorului va fi un explorator” - spune Marshall McLuhan. Pentru aceasta el trebuie să fie conștient de importanța învățării prin cercetare, prin descoperire, de importanța realizării conexiunilor între diferitele discipline. Legătura dintre discipline se poate realiza la nivelul conținuturilor, obiectivelor, dar se creează și un mediu propice pentru ca fiecare elev să se exprime liber, să-și dea frâu liber sentimentelor, să lucreze în echipă, individual.

Ca disciplina de baza in aria curriculară „Științe“, matematica devansează teoretic toate disciplinele si oferă punți cognitive interdisciplinare pentru toate disciplinele de învățământ .. Venind în întâmpinarea nevoii de a aplica matematica în cât mai multe domenii, prin propunerea acestei discipline urmăresc:

- Posibilitatea de aprofundare a unor noțiuni teoretice și învățarea altora care nu se regăsesc în programele școlare actuale;

- Dezvoltarea abilităților de a aplica noțiunile teoretice în aplicații practice;

- Dezvoltarea creativității, a spiritului de observație, de investigare, de estimare, și de aproximare;

- Asigurarea libertății de acțiune a elevilor, a studiului individual, dar și educarea elevilor în spiritul unei activități desfășurate în grup;

Un profesor talentat nu doar le explică elevilor faptul că fără cunoștiințe matematice nu se pot studia anumite continuturi in cadrul uneia sau alteia dintre discipline, ci reușește să-i conștientizeze în mod real, făcându-i să-și impuna stiluri de lucru adecvate.

1. Identificarea unor date și relații matematice și corelarea lor în funcție de contextul în care au fost definite ;

2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunțuri matematice;

3. Utilizarea algoritmilor și a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situații concrete ;

4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situații concrete și a algoritmilor de prelucrare a acestora ;

5. Analiza și interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situații-problemă ;

6. Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunoștințelor din diferite domenii

1. Dezvoltarea unei gândiri deschise și creative; dezvoltarea inițiativei, independenței în gândire și în acțiune pentru a avea disponibilitate de a aborda sarcini variate

2. Manifestarea tenacității, perseverenței, capacității de concentrare și a atenției distributive

3. Dezvoltarea spiritului de observație

4. Dezvoltarea simțului estetic și critic, a capacității de a aprecia rigoarea, ordinea și eleganța în arhitectura rezolvării unei probleme sau a construirii unei teorii

5 Formarea obișnuinței de a recurge la concepte și metode matematice în abordarea unor situații cotidiene sau pentru rezolvarea unor probleme practice

6 Formarea motivației pentru studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viața socială și profesională

Competențe specifice Activități de învățare