Cuprins
- Argument
- 1. IMPORTANȚA MEDIULUI ÎN FORMAREA
- MORAL-CIVICĂ
- 1.1 Educaţia moral-civică
- 1.2 Anturajul și efectele sale
- 1.3 Rolul familiei în educatia copilului
- 2. INFLUENȚA NEGATIVA A TELEVIZORULUI ASUPRA COPILULUI
- 2.1 Crearea unei atitudini mentale pasive
- 2.2 Dependența de televizor
- 2.3 Rolul televiziunii în gândirea ștințifico-matematică
- 3. STUDII DE CAZ
- 3.1 Ingrijorarea părinților
- 3.2 Violența TV
- 4. Concluzii
- 5. BIBLIOGRAFIE
Extras din proiect
Argument
Intr-o societate ca și cea cotidiană in care tehnica a luat o amploare de neînchipuit, mass-media are un rol atat de important încât necesită o studiere atenta a ei și a efectelor pe care aceasta le are asupra societații.
In special copii sunt afectati si influențați intr-un mod ingrijorător, lucru care ar trebui să dea de gândit păriților si celor care se ocupă de educația lor. Neglijența in acest domeniu a lăsat prea multe victime care de fapt nu au nici o vină, copiii care nu au primit o educație în domeniul acesta au fost practice abuzați de catre mass-media si nu exagerez cand zic faptul ca in unele cazuri este vorba de o formă tacita de maltratare.
In lucrarea de fața voi aborda doar o ramura a mass-mediei si anume televiziunea și felul în care aceasta influențează viața copiilor din ciclul primar.
Televiziunea este o componenta relativ noua care a aparut pe piata și a reusit să se extinda cu o viteză mare. Nu vreau sa afirm faptul că intreaga televiziune este un intrus și ca nu ar fi de acceptat in casele noastre un aparat TV. Tocmai asta e premisa de la care pornim și anume faptul că fiecare dintre noi avem cel putin un aparat TV in casele nostre și ca avem informatii suficiente
Odată cu evoluția științei ni s-a aglomerat si timpul in loc sa avem mai mult timp si astfel in locul unei educații pe care ar trebui să o dea parintele aceasta vin prin intermediul televizorului. Problema nu este ca acolo nu se gasesc informatii care să ajute într-adevar copilul din ciclul primar ci problema este că acesta nu știe sa selecteze informațiile si este predispus la o educatie negativă care va avea repercursiunii in viața.
Televiziunea este un mijloc de formare , care aduce un aport mare la formarea moral-civică a copilului.
Am ales să abordez acest subiect din sincera dorința de a face ceva în acest domeniu si de a trage poate inca un semnal de alarmă de care ar trebui să ținem cont cu toții pentru ca va fi vorba de copii nostri la un moment dat.
Voi vorbi despre importanța pe care mediul o are în formarea moral civică a copilului, despre anturaj, despre comunitatea unde acesta se desfăsoară.
Apoi despre influența negativă a televiziunii asupra copilului din ciclul primar, despre efectele pe care acesta le are și despre cum am putea să găsim soluții pentru aceasta problemă.
Dacă ar fi sa-l citez pe Frank Lloyd Wright poate că intr-o măsura mare are dreptate atunci când acesta spune ca televiziunea este ,,gumă de mestecat” pentru ochi. Asta se întampla mai ales la cei mici. De aici pana la dependența nu este decât un pas si unul destul de mic. De prea multe ori am auzit la știri faptul ca un copil de X ani din X localitate a facut cine știe ce acrobație vazută la televizor, lucru ce i-a cauzat moartea.
Poate că veti zice ca acestea sunt cazuri izolate, dar nici macar nu o să încerc să demonstrez deoarece o fac posturile de știri si cel mai bine o demonsrează realitatea. Si fie că uni nu il considera un lucru atat de important eu cred că acesta are o influnță de neimaginat. Este un factor direcțional si decisiv pentru personalitatea copilului.
’’Televiziunea, televizionarea sau mass-media in general reconstruiesc realitatea, configurează un nou mediu de existența și de conștiință pentru omul zilelor noastre, un nou mod de a fi. ( ) Cu siguranța fără televizor și publicitate lumea nu ar fi aratat așa cum o vedem astazi. În mod cert, nu s-ar fi înaintat atât de mult în direcția degradării valorilor tradiționale, a relațiilor personale și comunitare, a vieții de familie, a a moralei sociale și individuale.1’’
Bibliografie
1.Virgiliu Gheorghe, 2005, Efectele Televiziunii asupra mintii umane, Ed. Evanghelismos, p. 13.
2.Miron Ionescu, 2009. Tratat de didactică modernă, Ed. Paralela 45 pag.142.
Jerry Mander,(1978), Patru argumnete pentru eliminarea televizorului .
Nicola I. 1992, "Tratat de pedagogie şcolară", Buc., E.D.P. p.207.
Nicola I. 1992, "Tratat de pedagogie şcolară", Buc., E.D.P., p. 206.
6.Anca Petroi, Managementul relatiilor educationale, Ed.Universitati,,Aurel Vlaicu”, Arad, 2010.
7.Moscovici,Serge,Psihologia sociala sau masina de fabricat zei,Editura Polirom,Iași,1997.
8.Neculau , A. ( 1996) , Psihologie sociala.Aspecte contemporane, Editura Polirom, Iasi.
9.Neamtu , C. ( 2003) , Devianta scolara, Editura Polirom , Iasi.
Debarbieux , E. ( 1996) , La violence en milieu scolaire , vol I , ESF , Paris.
Preview document
Conținut arhivă zip
- Efectele Negative ale Televiziunii asupra Formarii Moral-Civice a Copilului din Ciclul Primar.docx