Proiect de activitate integrată

DATA:15.11.2017

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:

PROFESOR MENTOR

PROPUNĂTOARE:

NIVEL: II (grupa mare)

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Când, cum și de ce se întâmplă?”

TEMA SĂPTĂMÂNII: „Hora legumelor”

TEMA ZILEI: „ La aprozar”

TIPUL ACTIVITĂŢII: transmitere și sistematizare de cunoștințe și deprinderi

FORMA DE REALIZARE: activitate integrată: ADE(DȘ+DEC)+ALA II

FORMĂ DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe

DURATA: 120 minute

SCOPUL: transmiterea și sistematizarea cunoștințelor matematice cu privire la denumirea, gruparea/regruparea, trierea și compararea cantității obiectelor din fiecare mulțime; dezvoltarea deprinderilor artistico-plastice prin tehnici specifice picturii;

ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

I.ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

1.Întâlnirea de dimineaţă: „Ce mi-au povestit legumele?”

- Salutul: Bună dimineață,Morcoveață(numele copilului)

- Prezența:

- Calendarul naturii

- Noutatea zilei: „ Legumele s-au supărat!”

2.Rutine: ”Igiena pentru sănătate”-deprinderea de a spălă legumele înainte de a le mânca

3.Tranziţii:

- „Bună dimineața, cer frumos ”-versuri

- „Să privim acum atent/Să vedem cine-i absent?!”-versuri

- „Vremea să o studiem ”-versuri

- „Dacă vreau să cresc voinic”-moment de înviorare

- „Cercul mare și frumos”-joc cu text și cant

- „Toți copiii strigă”-versuri

- „Înainte de-a mânca/Bine e a te spăla ”-versuri

- „1,2,1,2, mergem toţi în paşi vioi!”-numărătoare

- „Umerii îi vom mişca ”-joc cu text

- ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE (ADE)

1.Domeniul Științe-Activitate matematică

Tema: „La aprozar”

Mijloc de realizare: joc didactic

Obiective de referinţă:

- Să-și îmbogățească experiența senzorială, ca bază a cunoștințelor matematice referitoare la recunoașterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulțimi, pe baza unor însușiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare sau mai multe simultan;

- Să efectueze operații cu grupele de obiecte constituite în funcție de diferite criterii date ori găsite de el însuși; triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantității prin punere în corespondență;

Obiective operaţionale:

O1: să clasifice legumele după forma lor;

O2: să clasifice legumele după culoarea lor;

O3: să clasifice legumele după mărimea lor;

O4: să identifice criteriile de clasificare după simbolurile date;

O5: să explice apartenența/non-apartenența la o mulțime;

O6: să numere legumele din fiecare mulțime;

O7: să asocieze numărul cu cantitatea legumelor;

O8: să observe constanta cantității pe baza numerației;

O9: să identifice mulțimea corectă a legumelor, după amestecarea lor;

O10: să sorteze obiectele după două criterii simultane;

Scopul: dezvoltarea gândirii logice prin gruparea și regruparea obiectelor în funcție de criteriile date și prin sesizarea constantei cantității, indiferent de locul obiectelor în mulțimi;

Sarcina didactică: să stabilească apartenența sau non apartenența la o mulțime pe baza criteriilor date; să numere elementele unei mulțimi, realizând corespondența între cantitate și cifra corespunzătoare.