Proiect de activitate integrată - Păstrători de folclor

DATA: 25 MAI 2018

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială „Victor Țârcovnicu”, Popești

NIVEL: I-II

EDUCATOARE: Prof. înv. preșc. RIZOIU ADELA

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?’’

TEMA PROIECTULUI TEMATIC : „Cântec, joc și veselie”

SUBTEMA: ,, Mândru de satul meu!”

TEMA ZILEI: „Păstrători de folclor”

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată ( ADP+ADE+ALA)

TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare-evaluare

FORMA DE ORGANIZARE: individual, pe grupe, frontal

CATEGORII DE ACTIVITĂȚI:

1. ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

- Întâlnirea de dimineață: „Păstrători de folclor”

- Rutine: „Împreună hotărâm!”, „Știu ca pot!”, „Hai acuma să lucrăm, treaba să o terminăm!”

- Tranziții: „Alunelul”, „Daca vesel se traieste!”, „Tot pe loc, pe loc, pe loc,/ Să răsară busuioc!”, audiții.

2. DOMENII EXPERIENȚIALE:

DLC+ DEC- „Păstrători de folclor” (Educarea limbajului- convorbire, Educație plastică- pictură)

3. ACTIVITĂȚI LIBER- ALESE (1)

- Biblioteca: „Ștergarul”- decorare punctul de cusut

- Construcții: „Raftul pentru oale”

- Știință: „În pași de dans prin lumea-ntreagă!” („citire” imagini)

4. ACTIVITATI LIBER- ALESE (2)- Jocuri distractive si de mișcare „Batistuța”, „Cursa oului cu lingura de lemn”

DURATA: o zi

SCOPUL:

- Verificarea si consolidarea cunoștințelor despre elementele de folclor specifice zonei Argeș- Muscel;

- Valorificarea deprinderilor de lucru pentru realizarea temei propuse.

OBIECTIVE CADRU:

1. Dezvoltarea exprimării orale, înțelegerea și utilizarea corectă a semnificațiilor structurilor verbale orale;

2. Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical și sintactic;

3. Cunoașterea unor elemente de istorie, geografie, religie, care definesc portretul spiritual al poporului român;

4. Îmbogățirea cunoștințelor despre diferite materiale de lucru, caracteristicile acestora și tehnicile de lucru necesare relalizării produselor propuse.

STRATEGII DIDACTICE :

Metode si procedee: conversația, explicația, observația, problematizarea, demonstrația, exercițiul, Turul galeriei.

Mijloace didactice: costume populare femeiesc și bărbătesc, obiecte de artizanat (oale de lut, ulcioare, străchini, obiecte de lemn, ș.a.), imagini, acuarela, borcane de sticlă, fise de lucru, creioane colorate, carioca, piese Lego, CD- player.

FORMA DE EVALUARE: orală, practică

LOCUL DESFĂȘURĂRII: sala de grupă

Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineață, având tema „Păstrători de folclor”. Copiii sunt așezați în semicerc, iar în grădiniță își face apariția un Călușar, care le vorbește copiilor despre tradiția Călușului. După ce copiii sunt introduși în atmosferă, educatoarea îi salută astfel:

„Dimineața a sosit,

Toți flăcăii și fetele au sosit.

În semicerc să ne-adunăm,

Cu toții să ne salutăm:

-Bună dimineața, flăcăi cuminți și fete frumușele!

-Bună dimineața!”

Pregătirea climatului socio-afectiv: copiii sunt invitați să participle la o scurtă discuție în care se face prezența, amintind absenții zilei, o fetiță va număra băieții din grupă, iar un băiat va număra fetițele prezente. Se va vorbi despre starea de spirit a copiilor din acel moment.

Noutatea zilei constă în prezentarea musafirilor din grădiniță și se va pune accent pe costumațiile din aceasă zi.

Se fixează elementele din Calendarul naturii (ziua, luna,anul, anotimpul cu caracteristicile sale, vremea din această zi și îmbrăcămintea).

La Împărtășirea cu ceilalți, copiii povestesc întâmplări petrecute în ziua precedentă, privitor la tema săptămânii, sau experiențele lor legate de tradiții.

Surpriza constă în prezentarea temei zilei.

TRANZIȚIA 1: „Dacă vesel se trăiește!”

RUTINĂ: servirea mesei