Proiect de lecție - evaluare

Proiect
8.5/10 (2 voturi)
Domeniu: Pedagogie
Conține 1 fișier: doc
Pagini : 5 în total
Cuvinte : 700
Mărime: 13.29KB (arhivat)
Publicat de: Dan Munteanu
Puncte necesare: 3
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: Marius Bazgan

Extras din proiect

I. DATE DE IDENTIFICARE A UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

-UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Generală nr. 22

-CLASA: a VII-a B

-ARIA CURRICULARĂ / ACADEMICĂ: Matematică şi ştiinţe

-DISCIPLINA: Fizică

-UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Lucrul mecanic şi energia mecanică

-SUBIECTUL: Test de evaluare

-DURATA ACTIVITĂŢII: 50 min

-DATA: 20.03.2009

-TIPUL ACTIVITĂŢII: Evaluare

II. OPERAŢIONALIZAREA OBIECTIVELOR CARE EXPRIMĂ COMPETENŢELE SPECIFICE

CODUL Obiective specifice ce exprimă competenţele specifice vizate Obiective operaţionale

Pe parcursul activităţii de evaluare, elevii clasei a VII-a B, la disciplina Fizică, cu subiectul „Test de evaluare”, vor fi capabili:

O. 1.

Dezvoltarea capacităţii de a defini, comparara, clasifica şi interpreta fenomene mecanice

1.1. (cognitiv) să definească noţiunile de lucru mecanic, putere, energie cinetică şi energie poteţială. Se admit expresii sinomii adaptate frazelor.

1.2. (cognitiv) să compare cele două tipuri de energii cu exemple şi formule. Nu se admit greşeli.

1.3. (psiho-motor) să reprezinte grafic tipurile de mişcări specifice tipurilor de energie. Nu se admit greşeli.

1.4. (afectiv-atitudinal) să formuleze propriile definiţii referitoare la lucru mecanic şi energie mecanică. Se admit opinii diferite.

O. 2.

Însuşirea capacităţii de a utiliza instrumentele şi unităţile de măsură alese în vederea efectuării unor determinări cantitative teoretice

2.1. (cognitiv) să definească 1 Joule, respectiv 1 Watt. Nu se admit greşeli.

2.2. (afectiv-atitudinal) să specifice diferite instrumente de măsurare a masei, densităţii, timpului, forţei. Se admite tratarea intr-o succesiune diferită.

O. 3.

Dobândirea priceperii de a realiza aplicaţii teoretice, individual, prin urmarea unor instrucţiuni date

3.1. (cognitiv) să rezolve probleme teoretice referitoare la lucru mecanic, putere, energie cinetică şi energie poteţială. Nu se admit greşeli.

3.2. (cognitiv) să detecteze răspunsurile corecte unor exerciţii de tip grilă. Nu se admit greşeli.

III. NECESARUL DE CUNOŞTINŢE ŞI DEPRINDERI FORMATE ANTERIOR

-Mărimi fizice

-Mişcarea uniformă

-Principiile mecanicii

-Tipuri de forţe

-Lucru mecanic

-Puterea

-Energia cinetică

-Energia potenţială

IV. ARIA DE CONŢINUT

-Probă de evaluare de bilanţ cu itemi subiectivi şi obiectivi

Preview document

Proiect de lecție - evaluare - Pagina 1
Proiect de lecție - evaluare - Pagina 2
Proiect de lecție - evaluare - Pagina 3
Proiect de lecție - evaluare - Pagina 4
Proiect de lecție - evaluare - Pagina 5

Conținut arhivă zip

  • Proiect de Lectie - Evaluare.doc

Alții au mai descărcat și

Proiect didactic - clasa a IX-a

Student: Data: 14 decembrie 2007 Clasa: a IX a Aria curriculara: Stiintele Educatiei Disciplina: Pedagogie Unitatea de invatare: Mediile...

Proiect lecție - lucrul mecanic și energia mecanică

I. DATE DE IDENTIFICARE A UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE -UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Generală nr.22 Braşov -CLASA: a VII-a B -ARIA CURRICULARĂ /...

Finalitățile Educației

Finalitatile educatiei reprezinta orientarile valorice ale activitatii de formare-dezvoltare a personalitatii definite la nivel de sistem (...

Preșcolaritate

Prescolaritatea sau vârsta de aur a copilariei înregistreaza progrese mari în ceea ce priveste dezvoltarea fizica si psihica. Pentru a observa...

Metode activ-participative în activitatea educative a copiilor cu cerințe speciale

Metode activ-participative in activitatea educative a copiilor cu cerinte speciale Prin aceste metode: se stimuleaza interesul pentru cunoastere,...

Memoria

Stim din viata de toate zilele ca cele percepute de noi in trecut,cele citite sau gandite etc. nu dispar dupa ce faptul s-a consumat.In mod...

Te-ar putea interesa și

Aspecte Privind Obținerea unui Aliment Funcțional nou pe Bază de Iaurt și Polen

ARGUMENT Industria alimentară este una dintre principalele ramuri ale economiei naționale, având ca obiect fabricarea de produse alimentare...

Portofoliu de Evaluare Finală

PSIHOLOGIA EDUCATIEI ANALIZA PRODUSELOR ACTIVITĂTII UNUI ELEV a)Testul „Luscher” - I.A.-12 ani Utilizand mult culoarea albastra, putem spune...

Portofoliu de Evaluare Finală

CAP.I PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI Nevoia de cunoaştere a elevului a determinat analiza unor metode şi tehnici de cunoaştere a personalitāţii acestuia...

Portofoliu de Evaluare Finală

I. Psihologia educaţiei I.1. Stilurile de invatare I.2. Identificarea stilurilor de invatare al fiecarui elev din cls. XI A I. 1. STILURILE DE...

Noțiunile de Geometrie Predate la Clasele I-II

INTRODUCERE Lucrarea de fata se intituleaza “Notiunile de geometrie predate la clasele I-II², si da o scurta introducere la câteva din notiunile...

Portofoliu Final DPPD

Nume: Prenume: Vârsta: Grupă: FIŞA DE OBSERVAŢIE Dată Disciplina Locaţia Indicatori oservationali Interpretare/ Caracterizare...

Portofoliu practică pedagogică

1. Evidenta lectiilor si a activitatilor efectuate de studenti 2. Proiectarea activitatilor didactice - Proiectarea didactica anuala -...

Portofoliu de Evaluare Finală

PSIHOLOGIA EDUCATIEI I. Competente ale profesorului în conducerea procesului de învatamânt I. Competente ale profesorului în conducerea...

Ai nevoie de altceva?