Rețelele de transport

învăţământ : Şcoala Liviu Rebreanu nr. 9

Cadru didactic/student:

Data : 15.06.2010

Clasa : a VII- a B

Disciplina: Educaţie tehnologică

Tema : Retelele de transport

Tipul lecţiei : mixtă ( predare –evaluare )

Obiective operaţionale : La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili :

O1 – să clasifice transportul de persoane ;

O2 – să explice condiţiile ce trebuie să fie îndeplinite în cazul transportului de persoane ;

O3 – să prezinte mijloacele de transport terestru ,de persoane- rutiere ;

O4 - să prezinte mijloacele de transport pe apă şi feroviare;

O5 – să prezinte mijloacele de transport aerian;

Strategia didactică : cognitivă, inductivă

Resurse :

Metode didactice : expunerea, explicaţia, exerciţiul, observaţia;

Materiale şi mijloace didactice : fişă de lucru pentru rezolvarea unui rebus, manual, imagini, suport de lecţie pe fişă şi virtual al lecţiei ,retroproiector

Moduri de organizare a învăţării : frontal, individual.

Material bibliografic : manual ,,Educaţie tehnologică “pentru clasa aVII-a,Editura Crepuscul,2006,C.Neamţu, D.Sandu,Violeta Halbac,G.Rusu .

Desfăşurarea activităţii instructiv- educative

Ob.

op. Momentele lecţiei Timp Activităţi de predare – învăţare Resurse Evaluare

Activitatea profesorului Activitatea elevilor metode materiale

- 1.Moment organizatoric 1 min Salută elevii, efectuează prezenţa, notează absenţele Salută,

răspund la prezenţă,

se pregătesc de oră conversatia catalog,caiet

de evaluari

- 2.Captarea atenţiei elevilor 5 min Adresează interogaţii frontale : Despre ce am discutat ora trecută? Ce mijloace folosesc oamenii pentru a călători? De ce? Răspund la întrebări conversaţia

catehetică observare

sistematică

- 3. Anunţarea temei şi obiectivelor 1 min Se scriu pe tabla obiectivele

O1 – să clasifice transportul de persoane;

O2 – să explice condiţiile ce trebuie să fie îndeplinite în cazul traratransportului de persoane;

O3 – să prezinte mijloacele de transport terestru ,de persoane

şi feroviare;

O4 - să prezinte mijloacele de transport pe apă;

O5 – să prezinte mijloacele de transport aerian.

Ascultă,

notează în caiete expunerea manual

O1

O2

O3

O4

O5

4.Dirijarea predării -învăţării

5.Fixarea

cunoştinţe-lor

20 min

6 min Profesorul prezintă

- clasificarea transportului de persoane în funcţie de calea de transport, distanţa de transport.

• După calea de transport avem, transport subteran, pe sol, pe apă, în aer.

• După distanţa de transport, avem transport pe distanţe mici, medii sau mari.

• După tipul de transport:

• avem transport public

• transport privat

• Transportul terestru rutier: se poate realiza cu mijloace

nemotorizate ( bicicleta, trăsura) şi motorizate (motocicleta, autovehiculul)

Se prezintă tipurile de bicicletă:

- mountan-bike, BMX, cursieră şi obişnuite.

Se prezintă tipurile de motocicletă:

- obişnuită, scuterul,chopper .

Se defineşte autovehiculul: vehicul rutier autopropulsat care se poate deplasa pe un drum amenajat.

Clasificarea autovehiculelor după capacitatea de transport :

• autoturisme (max.8 locuri ),

• autobuze ( 8- 100 locuri)

• automobile de performanţă ( sport şi de curse ).

Profesorul adresează întrebările :

Cu ce tip de autobuz circulă în Roman ? Cu ce tip de autobuz ati mers în exursie ?

Se prezintă transportul feroviar.

Acesta se poate realiza:

- cu tramvaiul;

- trenul;

- metroul.

Se adresează întrebarea : Unde are ţara noastră metrou ?

• Transportul pe apă privat se realizează cu ajutorul:

- vehiculelor nemotorizate ( barca cu vâsle, vase cu pânze )

- vehicule motorizate (iahtul, şalupa, barca cu motor ) .

Elevii analizează mijloacele de tranport pe apă în imagini.

• Transportul aerian de persoane:

- public se realizează cu ajutorul avioanelor, elicopterelor;

- privat cu avioane charter.

În final, se prezintă o scurtă rubrică ,,Ştiaţi că ”!

Profesorul adresează întrebări: Despre ce temă am discutat astăzi ? Cu ce mijloace rutiere ne putem deplasa? Dar feroviare? Cum se pot deplasa oamenii pe apă? Dar în aer? Privesc pe ecranul retroproiectorului,

ascultă, observă,

gândesc,

analizează

Elevii răspund la întrebări Expunerea, observaţia,

explicaţia, conversaţia, euristica

Retroproiector, support virtul al lectiei, planse.

Retroproietor

calculator. Observare sistematica.