Extras din proiect
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială nr. 1, Bistrița
Propunătoare: Hădărău Denisa
Data: 16.03.2018
Clasa: a IV-a
Aria curriculară: Om si societate
Disciplina: Geografie
Subiectul lecției: „Marile unități geografice ale României”-Recapitulare
Forma de realizare: activitate integrată
Tipul de lectie: mixtă
Discipline integrate: CLR
Durata: 50 min.
COMPETENȚE GENERALE:
1. Prezentarea realității observabile, cu ajutorul terminologiei generale și specifice.
2. Utilizarea limbajului specific în prezentarea și explicarea realității geografice.
3. Dezvoltarea interesului pentru cunoașterea orizontului local, a țării și a lumii contemporane.
CLR :
2. Exprimarea de mesaje orale in diverse situatii de comunicare.
3. Receptarea de mesaje scrise in diverse contexte de comunicare.
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.1.Identificarea unor termeni geografici în texte/contexte/situații de învățare diferite.
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază.
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute.
2.3. Identificarea unor fenomene și procese cu caracter geografic din mediu înconjurător ;
3.1. Identificarea poziției elementelor reprezentate pe hartă
CLR :
2.5. Manifestarea interesului pentru participarea la interaciunii orale
3.1. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau literare
3.3. Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a sustine o opinie referitoare la mesajul citit.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Pe parcursul și la finalul unei lecții elevii vor fi capabili să:
Domeniul cognitiv:
O1- Să identifice pe harta mută principalele unități de relief, cu ajutorul propunătoarei, din maxim doua încercări;
O2- Să aplice corect culorile convenționale ale formelor de relief, cu ajutorul propunătoarei, in max 2 min;
O3- Să caracterizeze fiecare treaptă de relief (câmpie,podiș, deal, munte) după criterii date, folosindu-se de cunoștințele asimilate , din 2 încercări;
O4- Să clasifice cele trei ramuri ale Carpaților, folosindu-se de cunoștințele asimilate, in maxim 5 minute;
O5- Să completeze corect propozițiile lacunare, cu ajutorul propunatoarei in maxim 2 minute;
Domeniul afectiv:
O7- Să manifeste interes pentru lecție;
Domeniul psihomotor:
O8- Să-și pastreze poziția corectă pe scaun;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: M1- conversația
M2- explicația
M3- exercițiul
Preview document
Conținut arhivă zip
- Unitatile majore de relief - Proiect de lectie.doc