Extras din proiect
Data:
Școala:
Student:
Profesor:
Clasa: I
Tema unității: Universul
Aria curriculară: Matematică și științe
Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Subiectul lecției: Recapitulare- recunoașterea, formarea, compararea numerelor naturale de la 0 la 31, pare și a celor impare și cunoașterea și recunoașterea surselor de lumină naturală și a surselor electrice și electrocasnice
Scopul lecției: Dezvoltarea gândirii și a limbajului matematic. Formarea de deprinderi intelectuale
Tipul lecției: Lecție de recapitulare și sistematizare
Scopuri educaționale :
- Dezvoltarea gândirii și a limbajului matematic.
- Formarea de deprinderi intelectuale.
Competențe generale :
1. Dezvoltarea capacității elevului de a recepta mesaje orale.
2. Dezvoltarea capacității elevului de a emite mesaje orale.
3. Dezvoltarea capacității elevului de a recepta mesaje scrise.
4. Dezvoltarea capacității elevului de a emite mesaje scrise.
Obiective operaționale:
Pe parcursul și la sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili să:
O1: Să recunoască numerele naturale de la 0 la 31.
Obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev recunoaște 4 din 6 numere.
O2: Să compare numerele naturale de la 0 la 31.
Obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev compară corect 3 din 5 perechi de numere.
O3: Să deosebească numerele pare de cele impare de la 0 la 31.
Obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev deosebește 3 din 5 numere pare și impare.
O4: Să cunoască și să recunoască sursele de lumină artificiale și naturale.
Obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev recunoaște 3 din 5 surse de lumină.
Strategii didactice
Metode didactice: exercițiul, conversația, expunerea, explicația, observația.
Mijloace didactice: laptop, videoproiector, manual, fișe de lucru, coli de hârtie, imagini, magneți, tablă creioane/carioci/ markere/pixuri
Forma de organizare a colectivului: frontal, individual, pe grupe, în perechi.
Preview document
Conținut arhivă zip
- Proiect de lectie pentru o lectie de recapitulare si sistematizare.docx
Alții au mai descărcat și
INSTITUTOARE: DATA: 18.03.2011 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Generală Nr.7 Tg.-Mureş CLASA I S ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi Ştiinţe ale...
A. REPERE GENERALE Şcoala: Mihai Eminescu Cadru didactic: Elena DISCIPLINA: Ştiinte ale naturii Data : 08.12.2009 Unitatea de învăţare...
Data : 30.01.2007 Clasa : a III -a Propunator : Sfichi Alexandru Adrian Aria curriculara : Limba si comunicare. Tema : Cuvântul. Silaba ...
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială nr. 1, Bistrița Propunătoare: Hădărău Denisa Data: 16.03.2018 Clasa: a IV-a Aria curriculară: Om si...
Clasa: I F Data: 20.01.2017 Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala nr. 11, Buzau Profesorul pentru invatamantul primar: Grozavu Veronica...
Finalitatile educatiei reprezinta orientarile valorice ale activitatii de formare-dezvoltare a personalitatii definite la nivel de sistem (...
Data: Școala Școala Gimnazială „Alexandru Ioan Cuza” Roman Clasa: a II-a D Învățător: Nicolau Mariana Aria curriculară: Limbă și comunicare...
Te-ar putea interesa și
1.INTRODUCERE Daca te poarta gandul peste un an, seamănă un ogor. Dacă te poartă peste zece ani, sădește un pom. Dacă te poartă gândul peste...
Profesor: Disciplina: Economie Clasa: a -XI – a Tema: Recapitulare pentru teza Tipul lecţiei: Recapitulare și sistematizare Durata: 50 min...
CAP. I. Introducere 1.1. Învăţământul primar în contextul actual „Formarea şi dezvoltarea profilului moral cu dimensiune axiologică a...
PSIHOLOGIA EDUCATIEI I. Competente ale profesorului în conducerea procesului de învatamânt I. Competente ale profesorului în conducerea...
1. Competente specifice Cod Continutul competentei specifice CS1 Trasarea prin puncte a graficelor unor functii. CS2 Prelucrarea informatiilor...
ARGUMENT “ Visez o şcoală în care să nu se predea, la drept vorbind, nimic. Să trăieşti liniştit şi cuviincios, într-o margine de cetate, iar...
Unitatea de învățământ: Liceul Tehnologic Izvoarele Nume profesor: Mitrică Victoria Loredana Aria curriculară: Om și societate Disciplina :...
1. Sistemul de învãþãmânt - concept, funcþii, structurã, tendinþe de evoluþie Comentariu de bazã Educaþia formalã ºi nonformalã este realizatã...