Anticiparea Consecințelor Comportamentelor de Risc

Unitate şcolară: Colegiul Eonomic Administrativ Iaşi

Propunător: Gabriella Losonczy Ştirbets

Disciplina: Consiliere şi Orientare

Clasa: a X-a F

Modul tematic: Calitatea stilului de viaţă

Titlul lecţiei: Anticiparea consecinţelor comportamentelor de risc

!!!!Tipul lecţiei: Dezvoltare de abilităţi şi formare de atitudini

Scopul lecţiei

Dezvoltarea unui stil de viaţă sănătos prin analizarea consecinţelor negative ale comportamentelor de risc

Competenţe generale:

• Exersare abilităţilor de management a unui stil de viaţă de calitate.

Competenţe specifice:

• Analizarea informaţiilor, serviciilor şi resurselor care promovează un stil de viaţă sănătos;

• Analizarea unor fenomene cu consecinţe negative asupra vieţii tinerilor şi a stilului de viaţă sănătos.

Competenţe derivate:

C1. Enumerarea comportamentelor de risc;

C2. Exemplificarea consecinţelor comportamentelor de risc;

C3. Analizarea unor situaţii de risc şi a consecinţelor acestora asupra vieţii tinerilor şi a stilului de viaţă sănătos.

Valori şi atitudini:

VA1. Respect şi încredere în sine şi în ceilalţi;

VA2. Valorifcare critică şi selectivă a informaţiilor;

VA3. Responsabilitate şi disponibilitate pentru decizii şi acţiuni privind comportamentele de risc;

VA4. Orientare spre o viaţă de calitate în prezent şi în viitor.

Bibliografie:

Programa şolară pentru aria curriculară Consiliere şi orientare, clasa a X-a (aprobată prin O.M. nr. 5287/9.10.2006);

Adams, Gerald R., Beryonsky, Michael D., Psihologia adolescenţei. Manualul Blackwell, Editura Polirom, Iaşi, 2009;

Andrei Steluţa, Mădălina Belcin, Consiliere şi orientare, concepte moderne şi idei practice, Ed. Crizon, Constanţa, 2007;

Bogorin Veronica, Tudose Ruxandra, Jocul de-a viaţa, exerciţii pentru orele de dirigenţie, Ed. Eickon, Cluj-Napoca, 2003;

Despre violenţă, Campania Naţională de Prevenţie şi Diminuare a fenomenului infracţional, materiale promoţionale, 2008;

Turliuc, Nicoleta, Psihosociologia comportamentului deviant, Editura Institutul European, Iaşi, 2007.

Metode şi procedee didactice:

• Brainstorming;

• Metoda ciorchinelui;

• Lucru cu fişe;

• Explicaţia;

• Lucru pe grupe;

• Discuţii în echipӑ;

• Discuţia facilitatӑ;

• Problematizarea;

• Studiu de caz.

Mijloace didactice:

• Fişa de lucru;

• Coli A0, markere;

• Postere;

• Inventar de întrebӑri;

• Fişa de evaluare.

Momentele lecţiei:

1. Momentul organizatoric

a. Activitatea consilierului

• Efectuează prezenţa;

• Anunţă tema, competenţele, valorile şi atitudinile vizate;

• Solicită elevilor să posteze numele pe ecusoane.

b. Activitatea elevilor

• Solicită elevilor să posteze numele pe ecusoane.