Extras din proiect
Numele şi prenumele beneficiarului: V.A.
Data naşterii:
Domiciliul:
Şcoala:
Clasa: a-VII-a
Prof.psihopedagog diriginte:
Prof. logoped:
Disciplina :Logopedie (Terapia tulburărilor de limbaj)
Perioada de desfăşurare a programului de intervenţie :an şcolar 2008-2009
ORARUL DE INTERVENŢIE AL PROFESORULUI LOGOPED
Ziua Intervalele orare
Luni
10-11
Marţi -
Miercuri 9-10
Joi -
Vineri -
Problemele cu care se confruntă copilul (rezultatele evaluării complexe):
a. din punct de vedere medical –epilepsie,microcefalie,strabism convergent AO,sindrom bipiramidal,manifestări de auto şi heteroagresivitate.
b. din punct de vedere psihologic ,logopedic,psihopedagogic –Deficienţă mintală severă QI=31;
retard verbal,dislalie polimorfă; tulburări ale motricităţii fine şi ale psihomotricităţii;dificultăţi de concentrare ale atenţiei;
c. din punct de vedere al competenţelor şcolare: dificultăţi de învăţare ; interes scăzut faţă de activităţile şcolare.
1. Aria fonetică
- prezenţa dislaliilor polimorfe, manifestate prin dificultăţi în pronunţarea defectuoasă a sunetului „r”, absenţa sau înlocuirea unor sunete prin altele („s” cu „z” şi cu „ţ”);
- simplificarea grupurilor consonantice sau înlocuirea unor sunete prin altele;
- simplificarea grupurilor consonantice şi a diftongilor;
- omisiunea sunetelor finale în cuvinte (sunetul „r”);
- simplificarea cuvintelor polisilabice;
- jargonofazie (vorbire neinteligibilă);
- dificultăţi de identificare a sunetelor în cuvânt;
- dificultăţi de operare cu unităţile limbii: sunete, silabe, cuvinte.
2. Aria semantică
- vocabular foarte sărac;
- dificultăţi în evocarea vocabularului pasiv;
- nu înţelege concepte de bază legate de experienţa cotidiană;
- nu poate defini noţiuni (uneori nici prin întrebuinţare);
- nu poate clasifica categorii;
- nu înţelege relaţiile cauzale;
- nu recunoaşte utilitatea unor obiecte;
- nu înţelege cuvinte abstracte sau un grad mare de generalizare: mărime, formă, culoare, cantitate, coordonate spaţio-temporale;
- nu sesizează absurdul în imagini şi situaţii.
3. Structura gramaticală
- lipsesc liantele gramaticale (prepoziţii, conjuncţii);
- face frecvente dezacorduri gramaticale;
- greşeli în folosirea singularului şi a pluralului;
- topica propoziţiei este incorectă;
- nu construieşte fraze prin subordonare;
- frecvente ecolalii şi cuvinte parazitare;
- abilităţi conversaţionale limitate.
Domeniul de intervenţie-Limbajul
Activitate de intervenţie şi de terapie logopedică pentru retard verbal
Preview document
Conținut arhivă zip
- Program de Interventie Personalizat la Terapia Tulburarilor de Limbaj.doc