Analiza statistă privind relația dintre profesori și elevi

INTRODUCERE

Relaţia profesor-elev a constituit un obiect de reflecţie pentru teoreticienii tuturor timpurilor. Ea reprezintă o ,,sinteză a relaţiilor interpersonale” pe fundalul cărora se nasc şi se dezvoltă atât virtuţile şi viciile. Faptele bune se ivesc şi depind de destinatar, sunt generate de acesta; ,,Ceea ce fac încerc să fac pe placul semenului meu. Dacă el ar gândi cel puţin la fel înţelegerea ar deveni plenară, ar putea să apară toleranţa reciprocă. În contextul favorabil situaţiilor, apar şi se dezvoltă viciile cotidiene. Ele sunt generate de natura relaţiilor interumane şi amplifică dacă nu sunt sesizate şi corectate la timp prin educaţie”. ,,Omul este rodul educaţiei pe care o primeşte” (Helveţius)

Copilul, preadolescentul, adolescentul şi tânărul au avut şi au nevoie de când este lumea de educaţie. Aceasta este o trebuinţă ce se impune a fi satisfăcută în raport cu vârsta şi particularităţile fizice şi psihice ale elevului (educatului), rolul de educator revenind profesorului în general şi dirigintelui în mod special.

Relația dintre cadrele didactice și copii este foarte importantă și se bazează pe câteva reguli de comportament atât din partea dascălilor, cât și a elevilor. Baza comportamentului elevului pornește din educația primită acasă, în primii ani. Dacă există lacune în educația de bază, de care sunt responsabili părinții, acestea se vor reflecta în comportamentul și chiar în succesul/insuccesul școlar.

1. Definirea problemei

1.1. Scop:

Obiectivul principal al acestui proiect este relația pe care o au prefesorii cu elevii.

Obiective:

- Identificarea principalelor motive care au dus la relația dintre profesori și elevi.

- Metodele de evaluare a profesorilor pentru elevi.

- Sancționările aplicate elevilor în urma numărului de absențe.

1.2. Ipoteze:

- Principalul factor care determină o relație pozitivă între profesori și elevi este verificarea temelor.

- Ascultarea frecventă a elevilor la lecții detemină ca aceștia să fie mai activi și mai atenți la ore.

- Sancțiunile prevăzute asupra elevilor sunt absențele.

- Elevii sunt mulțumiți de rezultatele școlare.

- Școala este apreciată de către elevi.

2. Prezentarea populației și a variabilelor studiate

2.1. Prezentarea populației

Datele folosite în analiza fenomenului nostru au fost luate din baza de date Baza_G5, iar variabilele alese pentru proiect sunt:

- Relație profesori (E_9) este variabila dependentă de tip ordinală.

- Școala (E_1) este variabilă independentă de tip ordinală.

- Absențe (E_6) este o variabilă independentă de tip nominală.

- Verificare teme (E_15.2) este o variabilă independentă de tip nominală.

- Ascultare la lecții (E_15.3) este o variabilă independentă de tip nominală.

- Mulțumit de rezultatele școlare (E_3) este variabilă de tip ordinală.