Gândirea - învățarea

1. Modul in care Gindesti - Este TOTUL - incearca sa fii pozitiv

2. Decide clar care sint idealurile tale in viata - si mai ales fii constant

3. Intra in actiune - fa ceva in fiecare zi care sa te apropie de aceste idealuri

4. Niciodata nu inceta sa inveti - ceva, orice; mai ales ceva care te va ajuta sa te apropii de idealurile tale

5. Ramii foarte persistent si mai ales munceste foarte mult la a infaptuii aceste idealuri

6. Invata sa nu ignori si analizeaza toate detaliile - pentru ca in intelegerea detaliilor sta o mare parte din succes

7. Concentreaza-ti toata energia, timpul si capacitatea financiara in a transpune in fapte ceea ce vrei sa faci

8. Nu fii temator/anxios fata de ce si cum te-ar cataloga altii in momentul in care ai ideii novatoare/ cu totul diferite - Este foarte bine sa fii diferit, sa ai idei diferite de ale altora

9. Intodeauna - comunica efectiv cu cei din jurul tau - incearca sa intelegi ce ii tine mergind - pentru ca aici va fii secretul motivarii lor - intodeauna fii intelegator cu oamenii, drept si mai ales intelegator cu angoasele lor. Incearca sa ai o atitudine constanta indiferent de variabilitatea reactiilor celor din jurul tau.

10. Si cel mai important - Intodeauna ramii onest si responsabil pentru ca altfetl 1-9 nu conteaza

ÎNVATAREA SI MEMORIA

Autor: Capusneac Ioan-Mîndrisor

LECTIA 1

Alvin Tofler: Analfabetul de mâine nu va fi cel care nu stie sa citeasca, ci cel care nu a învatat cum sa învete

* Puteti învata din propriile dvs. experiente cum sa învatati. Puteti învata din experietele altora, economisind timp, bani si efort. Îmbinati-le pentru a obtine un rezultat optim.

* Se poate învata prin imitatie sau prin constientizare. Recomandabil este a se respecta principiul unitatii dintre imitatie si constientizare.

* Imitatia sau repetarea simpla chiar fara a întelege (a toci) trebuie sa fie dupa asimilarea constientizata.

* Constientizarea este folosita, de regula, atunci când materialul este asimilat este partial cunoscut sau poate fi asociat cu ceva înrudit. Dupa întelegerea informatiei se recomanda repetarea prin imitare pentru stabilizare (asimilare). Un material total necunoscut nu poate fi constientizat, astfel ca va fi învatat mecanic, dupa care se va încerca constientizarea lui (ex. Kata).

* Un principiu modern este cel al unitatii temporale a însusirii auditive, vorbite, vizuale si scrise a cuvintelor si cifrelor.

* Repetarea materialului unei lectii în contexte diferite pentru a mari durata de ramânere în subconstient. Reelaborarea propozitiilor, chiar prin metode contrastante, confruntative (ex. moneda vazuta pe ambele fete si în raport cu alte monede).

* Citirea si ascultarea sunt activitati receptive. Vorbirea (citirea cu voce tare), scrierea sunt activitati productive.

* Se va insista pe dezvoltarea capacitatii de autoinstruire, aceasta trebuind sa devina factorul esential raportat la învatarea prin predare (receptare la ore etc.). Scopul este formarea unui intelect investigator si creator.

* Unii cercetatori recomanda urmatoarea succesiune: ascultarea (citirea cu voce tare) a informatiei (a cuvântului sau a propozitiei) urmata de reprezentarea grafica a acesteia în urmatoarele 10 secunde ( 10 secunde reprezinta durata ramânerii cuvântului în memoria de scurta durata).

* Prin canalul optic se primesc de 6 ori mai multe informatii decât prin canalul auditiv.

* Se considera ca este ideal sa fie auzite cuvintele si, aproape concomitent, sa fie vazute scrise, sa fie pronuntate de receptor si scrise de catre acesta.

* Cuvintele auzite se retin în proportie de 20%, cele scrise în proportie de 30%, iar cele vazute, scrise si auzite concomitent  30%. Cuvintele auzite, vazute, scrise si pronuntate sunt retinute în proportie de 70%, procentajul crescând daca sunt scrise de catre receptor.

* Se recomanda, alaturi de cele patru activitati lingvistice sa apara si a cincea: reformularea (traducerea, în cazul limbilor straine), cautarea relatiilor de echivalenta.

* Calitatile memoriei: rapiditatea achizitiei, trainicia pastrarii, exactitatea reproducerii (reformulare: viteza memorarii, timpul de retinere a informatiei, claritatea sau gradul reamintirii acesteia).