Capitalul Uman

I.CAPITALUL UMAN

Capitalul uman desemneaza cunostintele profesionale, deprinderile si sanatatea, care maresc capacitatea creativa a individului, capacitatea lui de a produce bunuri economico-sociale, permitand obtinerea de venituri in viitor.

Capitalul uman reprezinta abilitati ale indivizilor care pot fi valorificate prin desfasurarea unei activitati economico-sociale.

Capitalul uman este format din capitalul educational si capitalul biologic.

Capitalul educational desemneaza abilitati ale individului dobandite prin instruire in unitati de invatamant si in afara acestora.

Capitalul biologic sintetizeaza starea de sanatate, fiind reprezentat de abilitatile fizice ale indivizilor.

Intre capitalul biologic si cel educational exista anumite interdependente. Astfel, starea de sanatate conditioneaza asimilarea de capital educational. Totodata, lipsa de resurse economice impiedica individul sa-si intretina si sa-si dezvolte capitalul educational, iar un nivel educational mai scazut poate insemna si preocupari si posibilitati mai reduse pentru mentinerea sanatatii in parametrii optimi.

Starea de sanatate este o resursa importanta pentru dezvoltarea individului si pentru obtinerea de venituri. Deprecierea sanatatii determina diminuarea fortei de munca si degradarea capitalului uman. In acest fel, se poate intra intr-un cerc vicios generator de saracie permanenta. Deoarece individul nu are resurse, nu-si dezvolta stocul de capital uman, aceasta conducand la perpetuarea starii de saracie.

Capitalul uman reprezinta un ansamblu de cunostinte dobandite prin investitii in factorul munca.

Cheltuieluile pentru educatie si pentru sanatate pot fi privite atat ca investitii cat si drept consum.

Capitalul educational se prezinta sub 2 forme:

- Ca abilitati dobandite in urma parcurgerii unor sisteme educationale formale atestate prin diplome;

- Ca si cunostinte si abilitati dobandite prihn effort propriu in decursul vietii si prin contacte cu diferiti specialisti.

Rezultatul investitiei in capitalul uman se prezinta sub forma unei productivitati mai ridicate ale individului care detine astfel de capital.

Capitalul educational mareste valoarea fortei de munca, datorita productivitatii ridicate si presupune o retributie mai mare. Totodata, un nivel de instruire mai ridicat mareste flexibilitatea fortei de munca, permitand adaptarea mai buna a acesteia la conditiie pietei muncii.

II.INDICATORI SI INDICI

Indicatorii exprima volumul fenomenelor si proceselor economice.

Indicii exprima dinamica fenomenelor si proceselor economice.

Ix = *100 ,

unde:

x1 = nivelul fenomenului in perioada curenta

x2 = nivelul fenomenului in perioada de baza

D = modificarea fenomenului in marime absoluta

Dx = x1 – x0

Dx% = *100 = *100 – 100 = Ix – 100 = * 100

Metoda substituirii factorilor utilizata in analiza economico-financiara are la baza 3 principii:

1. ordonarea factorilor in functie de conditionarea lor directa si indirecta.

2. substituirea incepa cu factorul cantitativ, urmand factorul structural si apoi cel calitativ.

3. un factor, odata substituit, isi pastreaza valoarea in operatiile ulterioare.

Metoda se aplica atunci cand rezultatul unui proces economic se poate determina printr-un produs de factori sau un raport de factori.

In cazul in care rezultatul se determina printr-un produs:

R = a*b*c

R0 = a0*b0*c0

DR = R1-R0 = a1*b1*c1 – a0*b0*c0

Determinarea influentei factorilor:

- contributia factorului “a”:

Da = a1*b0*c0 – a0*b0*c0 = (a1-a0)*b0*c0

- contributia factorului “b”:

Db = a1*b1*c0 – a1*b0*c0 = a1(b1-b0)*c0

- contributia factorului “c”:

Dc = a1*b1*c1 – a1*b1*c0 = a1*b*(c1-c0)

Da + Db + Dc = DR