Fizică

Seminar
8/10 (1 vot)
Domeniu: Fizică
Conține 14 fișiere: doc, docx
Pagini : 213 în total
Cuvinte : 29420
Mărime: 4.04MB (arhivat)
Publicat de: Cristofor Duma
Puncte necesare: 0

Extras din seminar

1. Noţiuni introductive

Osmoza este un fenomen de transport pasiv al unei substanţe. Este de fapt un fenomen de difuzie (interpătrunderea moleculelor a două faze miscibile aflate în contact) selectivă ce are loc prin intermediul unei membrane semipermeabile.

Osmoza este un fenomen important în biologie, întrucât participă la schimbul de substanţe între celule şi mediul înconjurător, prin intermediul unei membrane semipermeabile. Membrana celulelor vii este semipermeabilă şi selectivă, deoarece permite trecerea solventului (apa) şi a diferitelor substanţe în funcţie de necesităţile metabolice.

În organismele vii, apa reprezintă un procent diferit, în funcţie de natura ţesuturilor (Tabelul 1). În apă se dizolvă diferite substanţe, realizând soluţii.

Tabelul 1. Conţinutul de apă (%) în diferite ţesuturi

Ţesut Conţinut apă (%)

Schelet 33

Ţesut adipos 30

Păr 4

Ţesut nervos (substanţă cenuşie) 85

Ţesut nervos (substanţă albă) 70

Plămâni 80

Rinichi 80

Ficat 73

Muşchi striat 77

Hematii 65

Soluţia este amestecul omogen între două faze, numite solvent şi solvit. Dacă se pun în contact, prin intermediul unei membrane semipermeabile, două soluţii de concentraţii diferite, soluţia mai concentrată tinde să se dilueze datorită trecerii prin membrană a solventului din soluţia mai diluată. Dacă nu există cauze externe care să-l împiedice (de exemplu exercitarea unei presiuni asupra soluţiei), fenomenul de osmoză continuă până la egalarea concentraţiilor, de o parte şi de alta a membranei semipermeabile.

Presiunea osmotică este presiunea ce trebuie exercitată asupra soluţiei pentru a o aduce în echilibru cu solventul pur, separat de ea printr-o membrană semipermeabilă.

Dispozitivul de evidenţiere a fenomenului de osmoză poartă numele de osmometru Dutrochet (Figura 1).

Figura 1. Osmometrul Dutrochet

Osmometrul constă dintr-un vas de sticlă (1) ce are ca bază o membrană semipermeabilă (2) din celofan, sau membrane biologice (exemplu: piele broască, vezică urinară de porc etc.). Vasul se continuă la partea superioară cu un tub subţire gradat (3). Osmometrul umplut până la nivelul inferior cu soluţie de zahăr se introduce într-un recipient mai mare cu apă distilată (4).

Numai solventul poate traversa membrana semipermeabilă. Se observă că lichidul din osmometru urcă încet în tubul gradat, adică apa pătrunde din recipientul 4, prin membrana semipermeabilă, în interiorul vasului 1. Acesta este curentul de endosmoză. Dacă membrana este permeabilă, concomitent are loc şi trecerea solvitului din osmometru în recipientul cu apa distilată, realizând curentul de exosmoză. Iniţial, curentul de endosmoză este mai mare decât curentul de exosmoză şi nivelul de lichid urcă în tubul gradat. Ulterior, curentul de exosmoză creşte sub influenţa presiunii, până la atingerea unui maxim al coloanei de lichid, după care scade, ajungându-se în final la un echilibru valoric între cei doi curenţi. Denivelarea obţinută măsoară presiunea osmotică a soluţiei, iar - la finalul experimentului - se ajunge la aceeaşi concentraţie în cele două vase. Înălţimea maximă a coloanei de lichid din tubul 3 depinde de concentraţia soluţiei şi de natura membranei.

Preview document

Fizică - Pagina 1
Fizică - Pagina 2
Fizică - Pagina 3
Fizică - Pagina 4
Fizică - Pagina 5
Fizică - Pagina 6
Fizică - Pagina 7
Fizică - Pagina 8
Fizică - Pagina 9
Fizică - Pagina 10
Fizică - Pagina 11
Fizică - Pagina 12
Fizică - Pagina 13
Fizică - Pagina 14
Fizică - Pagina 15
Fizică - Pagina 16
Fizică - Pagina 17
Fizică - Pagina 18
Fizică - Pagina 19
Fizică - Pagina 20
Fizică - Pagina 21
Fizică - Pagina 22
Fizică - Pagina 23
Fizică - Pagina 24
Fizică - Pagina 25
Fizică - Pagina 26
Fizică - Pagina 27
Fizică - Pagina 28
Fizică - Pagina 29
Fizică - Pagina 30
Fizică - Pagina 31
Fizică - Pagina 32
Fizică - Pagina 33
Fizică - Pagina 34
Fizică - Pagina 35
Fizică - Pagina 36
Fizică - Pagina 37
Fizică - Pagina 38
Fizică - Pagina 39
Fizică - Pagina 40
Fizică - Pagina 41
Fizică - Pagina 42
Fizică - Pagina 43
Fizică - Pagina 44
Fizică - Pagina 45
Fizică - Pagina 46
Fizică - Pagina 47
Fizică - Pagina 48
Fizică - Pagina 49
Fizică - Pagina 50
Fizică - Pagina 51
Fizică - Pagina 52
Fizică - Pagina 53
Fizică - Pagina 54
Fizică - Pagina 55
Fizică - Pagina 56
Fizică - Pagina 57
Fizică - Pagina 58
Fizică - Pagina 59
Fizică - Pagina 60
Fizică - Pagina 61
Fizică - Pagina 62
Fizică - Pagina 63
Fizică - Pagina 64
Fizică - Pagina 65
Fizică - Pagina 66
Fizică - Pagina 67
Fizică - Pagina 68
Fizică - Pagina 69
Fizică - Pagina 70
Fizică - Pagina 71
Fizică - Pagina 72
Fizică - Pagina 73
Fizică - Pagina 74
Fizică - Pagina 75
Fizică - Pagina 76
Fizică - Pagina 77
Fizică - Pagina 78
Fizică - Pagina 79
Fizică - Pagina 80
Fizică - Pagina 81
Fizică - Pagina 82
Fizică - Pagina 83
Fizică - Pagina 84
Fizică - Pagina 85
Fizică - Pagina 86
Fizică - Pagina 87
Fizică - Pagina 88
Fizică - Pagina 89
Fizică - Pagina 90
Fizică - Pagina 91
Fizică - Pagina 92
Fizică - Pagina 93
Fizică - Pagina 94
Fizică - Pagina 95
Fizică - Pagina 96
Fizică - Pagina 97
Fizică - Pagina 98
Fizică - Pagina 99
Fizică - Pagina 100
Fizică - Pagina 101
Fizică - Pagina 102
Fizică - Pagina 103
Fizică - Pagina 104
Fizică - Pagina 105
Fizică - Pagina 106
Fizică - Pagina 107
Fizică - Pagina 108
Fizică - Pagina 109
Fizică - Pagina 110
Fizică - Pagina 111
Fizică - Pagina 112
Fizică - Pagina 113
Fizică - Pagina 114
Fizică - Pagina 115
Fizică - Pagina 116
Fizică - Pagina 117
Fizică - Pagina 118
Fizică - Pagina 119
Fizică - Pagina 120
Fizică - Pagina 121
Fizică - Pagina 122
Fizică - Pagina 123
Fizică - Pagina 124

Conținut arhivă zip

  • Fizica
    • 1. Osmoza.doc
    • 10. Spectroscopul cu prisma.doc
    • 11. Fotometrie.doc
    • 12. Polarimetrie.doc
    • 13. Determinarea grosimii de injumatatire.doc
    • 14. Radiofarmaceutice .docx
    • 2. Crioscopia.doc
    • 3. Conductivitatea electrica a conductorilor metalici.doc
    • 4. Conductivitatea electrica a electrolitilor.doc
    • 5. Energia si puterea.doc
    • 6. Lentile.doc
    • 7. Microscopul.doc
    • 8. Utilizarea microscopului.doc
    • 9. Determinarea indicelui de refractie al unui lichid prin metode refractometrice.doc

Alții au mai descărcat și

Sursa de căldură

SURSELE DE CALDURA 1.SURSE DE CALDURA.AGENTI TERMICI Energia termica poate fi asigurata de la un fluid mai cald prin contactul direct fie prin o...

Curs fizică

MECANICA 1.1. MECANICA CLASICĂ A PUNCTULUI MATERIAL 1.1.1. CINEMATICA PUNCTULUI MATERIAL Fizica a dovedit concret că spaţiul şi timpul sunt...

Laboratoare fizică

1. Introducere Laboratoarele de fízică şi ştiinţe inginereşti se remarcă prin puternicul lor caracter informativ dar mai ales formativ, permiţând...

Teorema transferului mare de putere

Lucrarea nr.1 Teorema transferului maxim de putere 1. Materiale necesare: - Voltmetru - Ampermetru - Rezistenţă în decade - Baterie - Fire...

Dinamica Punctului Material și a Sistemului de Puncte Materiale

2. DINAMICA PUNCTULUI MATERIAL ŞI A SISTEMULUI DE PUNCTE MATERIALE Mecanica newtoniană este o teorie fenomenologică care tratează mişcarea...

Electricitate și Magnetism

Una dintre proprietăţile fundamentale ale materiei este existenţa sarcinilor electrice de doua tipuri. Cele de aceiaşi semn se resping, iar cele de...

Echilibru

2-1. ECHILIBRUL. PRIMA LEGE A LUI NEWTON Unul dintre efectele acţiunii unei forţe asupra unui corp constă în modificarea dimensiu¬nilor sau a...

Studiul Lentilelor. Defecte de Vedere și Corectarea Lor

La această şedinţă de laborator se va urmări recunoaşterea tipului de lentile, calcularea distanţelor focale, respectiv ale convergenţelor...

Te-ar putea interesa și

Particularitățile complexelor de dezvoltare fizică armonioasă în modelarea somatică și educarea motrică a preșcolarilor

Introducere Lucrarea de față își propune să urmărească particularitățile complexelor de dezvoltare fizică armonioasă în modelarea somatică și...

Particularități ale Învațării Motrice în Lecțiile de Educație Fizică și Sport la Nivelul Învățămantului Gimnazial

CAPITOLUL I INTRODUCERE 1.1 EDUCAŢIA FIZICÃ ŞI SPORTIVÃ COMPONENTÃ FUNDAMENTALÃ A EDUCAŢIEI GENERALE În comunităţile primitive de pe teritoriul...

Procesului de Pregătire Musculară în Lecția de Educație Fizică

INTRODUCERE Din analiza literaturii de specialitate am constatat că potenţialul biomotric al tinerei generaţii este în continuă scădere, aspect...

Studiu cu Privire la Metodica Dezvoltării Calităților Motrice în Lecția de Educație Fizică Ciclul Gimnazial - Clasa a-v-a prin Mijloace Specifice Jocului de Baschet

1.SCURT ISTORIC AL JOCULUI DE BASCHET În anii anteriori apariției si introducerii jocului de baschet, activitatea sportivă in sălile de sport era...

Ocrotirea Persoanei Fizice

ARGUMENT Din toate timpurile dreptul s-a ocupat de ocrotirea persoanei fizice. Astăzi însă, prin sublimarea drepturilor omului, el se apleacă...

Elaborarea unui plan cadru de pregătire fizică la grupele de juniori

CAPITOLUL I Fundamentarea teoretică şi ştiinţifică a lucrării 1.1. Scurt istoric privind evoluţia jocului de fotbal Fotbalul, este jocul...

Metode și mijloace de realizare a pregătirii fizice individualizate a atacanților juniori de 16-18 ani în jocul de fotbal

CAPITOLUL I. ACTUALITATEA TEMEI Având la bază o concepţie simplă şi clară ca formă, dar în fond cu un conţinut foarte complex, fotbalul se...

Studiu privind Metodologia de Organizare a Lecției de Educație Fizică la Gimnaziu

INTRODUCERE Educaţia fizică şi sportul sunt activităţi complexe, complexitatea fiind determinată de conţinutul, structura, desfăşurarea şi...

Ai nevoie de altceva?