Proiect de lecție - geografie generală

UNITATEA DE INVATAMANT: Scoala cu clasele I – VIII Călinești Oaș

DATA: 21 05.2012

CLASA : a V a A

DISCIPLINA: Geografie generală

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Activităţile economice

SUBIECTUL: Agricultura -caractere generale

TIPUL LECŢIEI : mixtă

PROFESOR:

MOTIVAŢIA:

Această lecţie este importantă deoarece elevii vor afla informaţii despre agricultura Terrei.

COMPETENŢE GENERALE

1. Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităţii geografice

2. Utilizarea corectă a numelor proprii şi a termenilor în limbi străine

3. Transformarea unor elemente dn matematică, ştiinţe şi tehnologie în studierea mediului terestru

4. Raportarea realităţii geografice la un suport cartografic şi grafic

7. Dobândirea unor deprinderi şi tehnici de lucru pentru pregătirea permanentă

COMPETENŢE SPECIFICE

1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi

2.2. Citirea corectă a denumirilor şi termenilor geografici din limbi străine

3.2. Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese observabile

3.5. Explicarea legăturilor dintre realitatea observată şi fenomene din domeniul ştiinţelor naturii

7.8 Să analizeze elemente din realitatea observata direct sau indirect ;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

La sfârşitul lecţiei toţi elevii vor fi capabili :

O1 - să definească agricultura;

O2 - să enumere factorii care influenţează agricultura

O3- să precizeze ramurile agriculturii

O4 – să descopere principalele plante care se cultivă pe glob;

O5 să clasifice principalele animale ce se cresc pe glob;

O6 – sa completeze corespunzător itemii fişei de evaluare

STRATEGIA DIDACTICĂ:

a) RESURSE PROCEDURALE:

conversaţia observația descoperirea

expunerea explicaţia

lucrul cu harta expunerea

b) RESURSE MATERIALE

harta fizică a lumii

manualul

atlasul

videoproiector

prezentare power-point

fişe de lucru

c) RESURSE TEMPORALE 1 oră

d) ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII:

frontală

e) FORME DE EVALUARE:

evaluare curentă:  evaluare orală (stimularea participării elevilor la formulări de răspunsuri; analiza şi aprecierea răspunsurilor prin note),  evaluare practică (lucrul cu harta, interpretări de hărţi şi planşe, completarea fişelor de lucru).

Bibliografie

1. Dorina Cheval, Constantin Furtună, Geografie Generală – manual pentru clasa a V-a, editura Teora, București, 2009

2. Maria Eliza Dulamă, Serafima Roșcovanu, Didactica Geografiei, Editura Bons Office, Chișinău, 2007

3. Florian Bențe, Corneliu Bențe, Geografie Economică Mondială, Editura Univerității din Oradea, Oradea, 2004

4. Harta Fizică a Lumii

5. Altas Geogafic Scolar – Editura Cartographia