Structura populației pe grupe de vârstă și sexe. resursele umane de muncă

Obiectul: Geografia

Clasa – XI-a

Subiectul lectiei: Structura populației pe grupe de vîrstă și sexe. Resursele umane de muncă.

Tipul lectiei: de asimilare a cunostintelor si de formare a capacitatilor

Subcompetente :

Subcompetenta3/ 1. Comunicarea corectă în limba maternă cu ultilizarea adecvată a termenilor geografici.

Subcompetența 6/1. Explicarea proceselor și fenomenelor demografice.

Subcompetența 4/3. Construirea materialelor grafice și cartografice în baza informațiilor, datelor statistice prelucrate despre caracteristicile populației.

Obiective Operationale:

O.1. Să explice noțiunile – resurse umane, structura economică a populației, speranță de viață la naștere, studiind fragmentul de text;

O.2. Să defirențieze populația după structura pe vîrste, sexe, analizînd textul din manual;

O.3. Să descrie gradul de calificare a resurselor umane între țările dezvoltate și cele în curs de dezvoltate, analizînd piramidele pe grupe vîrstă și sexe;

O.4. Să compare structura economică a populației în cele două grupe de state, analizînt textul din manual;

Strategia didactica:

a). metode si tehnici – jocul Pescuitul, adalt de idei, conspect de reper,conversație euristică, studierea unui fragment de text, exerciții de studiere a materialelor grafice, metoda Exploxia stelară, metoda 3/2/1

b).forma de lucru – activitate individuala, in grup, in echipa.

c).mijloace de instruire – manualul, caietul elevului, calculatorul.

d).materiale utilizate – manualul, caietul elevului, imagini, scheme, diagrame.

Resurse educationale:

1) S. Ciubară, Z. Calanda, M. Primeniuc, Geografiee, manual pentru clasa a XI-a, Chisinau, Lumina, 2008.

2) Curriculum pentru disciplina geografie. Treapta de liceu. Clasele X - XII, Chisinau, 2010.

3) Caietul elevului pentru clasa XI, Chișinău Lumina 2006

Desfasurarea lectiei:

Etapele lecţiei O.O. Activitatea profesorului Activitatea elevului Resurse materiale Evaluare

Moment organizatoric

1/ Elevii îşi pregătesc materialele necesare lecţiei. Verific dacă toţi elevii sunt pregătiţi de lecţie.

Elevii și își pregătesc materialele necesare pentru oră. Manual, caiet, hartă contur, atlas Atenționare, aprecieri

Captarea atenţiei

2/ Familia constituie elementul natural și fundamental al societății și are dreptul la ocrotire din partea societății și a statului. (Constituția R. M. Articolul 48)

Elevii argumentează aricolul din Constituția R. M. Fișe Comentarea articolului brainstorming

Reactualizarea cunoştinţelor

5-7/ PESCUITUL. În cinci coşuleţe sunt aşezate bileţele cu întrebări care se cunosc din lecţiile învăţate. Fiecare coşuleţ reprezintă un grup . Trei elevi cu câte o undiţă în mână „pescuiesc” câte un bileţel, pe care apoi îl deschid, îl citesc şi rezolvă exerciţiul. Fiecare elev redă conţinutul ştiinţific respectiv, ca de exemplu:

Enumerați indicii demografici?

Ce numim natalitate?

Se implică în activitate , Răspund la intrebările adresate de către profesor.

Fișe Chestionare orală, individuală

Anunțarea temei noi și a obiectivelor lecției

2/ Cu ajutorul alfabetului cifrat descifrați tema nouă pe care o vom studia azi la lecție - pe tablă este scrisă tema cifrată.

22 24 21 26 5 24 26 21 1 19 18 19 26 15 1 25 11 7 11 19 7 9 21 26 19 7 6 7 28 12 21 22 24 1 23 11 22 7 29 7. (Structura populației pe grupe de vîrstă și sexe. Resursele de muncă )

Elevii își notează tema și obiectivele lecției în caiețele .