Extras din proiect
Modalităţi de acţiune, cu ajutorul cărora elevii, sub îndrumarea profesorului sau în mod independent însuşesc cunoştinţe, îşi formează priceperi şi deprinderi, aptitudini, atitudini, concepţia despre lume şi viaţă.
(Ionescu M., Chiş V.)
Metode de învăţământ
Căi care sunt folosite de cadrele didactice pentru a atinge obiectivele procesului de învăţământ în instituţia de învăţământ...Sunt partea strategiei didactice ( Cerghit I)
Procedeu didactic reprezintă tehnici mai limitate de acţiune decît metodeleAnsamblu de elemente în detaliu, care se utilizează în aplicarea unei metode de predare, subordonate acesteia . ( Cerghit I)
Ansamblul metodelor şi procedeelor didactice alcătuiesc metodologia didactică.
Modalitate în care cadrul didactic abordează o problemă didactică, concepând şi realizând acţiunea de rezolvare a ei. (M Ştefan.)
Strategia didactică solicită:
Reflecţii asupra datelor problemei
Luarea unei decizii privind calea de urmat
Stabilirea experienţelor de învăţare solicitate de obiectivele didactice urmărite
Structurarea formelor de organizare a procesului de învăţământ
Alegerea metodelor şi procedeelor didactice care se impun pentru al pune pe subiect în situaţia de învăţare
Mobilizarea resurselor didactice existente
Contruirea instrumentelor de evaluare a rezultatelor obţinute
Anticiparea căilor de remediere a neajunsurilor constatate.
Conținut arhivă zip
- Metode Didactice.ppt