Plan de lecție - Limbă și comunicare

Aria curriculară: Limbă şi comuicare

Clasa: pregătitoare

Nivelul clasei: mediu

Disciplina: Comunicare în limba română

Subiectul lecţiei: ,,Sunetul b şi literele B, b”

Categoria de lecţie: transmitere şi însuşire de cunoştinţe noi

Scopurile lecţiei:

- Dezvoltarea intelectuală prin pronunţarea clară a sunetelor învăţate în cuvinte şi contexte de comunicare cunoscute;

- Formarea de priceperi şi deprinderi pentru trasarea contururilor literelor.

Obiectivele operaţionale:

1.Să enumere cel puţin două cuvinte care încep cu sunetul b, pe baza cunoştinţelor acumulate anterior.

2.Să diferenţieze cuvintele în care se aude sunteul b de celalte cuvinte rostite, ridicând pancarta la momentul potrivit.

3.Să indice, prin bătăi din palme, apariţia imagini ce ilustrează un cuvânt care conţine sunetul b.

4.Să identifice locul sunetului b (la începutul, în interiorul sau la fnalul cuvintelor), colorând casetele coresunzătoare.

5.Să traseze corect litera B, urmărind modelul dat.

Condiţiile prealabile (prerechizitele):

- Conştientizează necesitatea pronunţării clare a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple

- Au deprinderi de utilizare a musculaturii fine a mâinii şi de coordonare a mişcărilor, în vederea trasării unor elemente grafice

- Sunt capabili să exprime, conştientizeze, selecteze şi ordoneze informaţiile

- Sunt conştienţi că fiecare persoană are modul propriu de a gândi, de a acţiona şi de a rezolva o sarcină

Strategia didactică:

- Tipul de experienţă de învăţare: activă, creativă, expresivă, imaginativă

- Sistemul metodologic (metode şi procedee didactice):

- conversaţia

- conversaţia euristică

- explicaţia

- observaţia

- demonstraţia

- exerciţiul

- metoda fonetică, analitico-sintetică (FAI)

- Sistemul mijloacelor de învăţământ: o buburuză de pluş, autocolante cu litera B, pancarte roşii cu literele B, b scrise pe ele, imagini ce ilustraeză obiecte, fiinţe, lucruri, în denumirea cărora există sunetul b, planşă cu litera B şi b, cartonaşe cu literele invăţate, imagini cu buburuze care au aripile necolorate, recompense - buburuze autocolante

- Formele de organizare: frontală, individuală

Resursele:

- temporale: 50 de minute

- umane: învăţătoarea şi 25 de elevi

- informaţionale:

oIonescu, M., Clasic şi modern în organizarea lecţiei, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1982

oIonescu, M., Lecţia între proiect şi realizare, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1982

oJinga, I., Negreţ, I., Învăţarea eficientă, Editura Aldiri, Bucureşti, 1999

oNeacşu, I., Instruire şi învăţare, Editura Ştiinţifică, Bucureşti, 1990

oSilvia, Breben, Metode interactive de grup, Editura Arves, Craiova, 2002

Evaluarea:

- Rezolvarea corectă a sarcinilor date, în mod individual sau prin colaborare

- Corectitudinea exprimării

- Trasarea corectă a literei B