Extras din proiect
1. Data:
2. Locul: Grădiniţa Nr. 2 Braşov
3. Grupa: Mijlocie
4. Educatoare: Radu Bianca-Florina
5. Tema anuală: ,,Cine sunt/suntem?”
6. Proiect: “Copil ca tine sunt şi eu”
7. Subtema: “Acasă la noi!”
8. Tema activităţii : “Copii harnici şi isteţi“
9. Domeniul experienţial: ( DŞ + DOS )
10 Categoria de activitate: activitate integrată pe domenii experenţiale: DŞ- Domeniul ştiinţe - activitate matematică - joc didactic - formare de mulţimi după criteriul formă, mărime);DOS- Domeniul om şi societate - activitate practică (Răţuştele la casa lor - aplicaţie)
11. Tipul activităţii: DŞ: Transmitere de cunoştinţe DOS: Consolidare de priceperi şi deprinderi.
12. Mijloc de realizare: DS: Joc didactic DOS: Lipire
13. Scopul:
- Consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor matematice referitoare la constituirea mulţimilor după criterii stabilite;
- Formarea capacităţii de a ordona obiecte dupa mărime, formă;
- Consolidarea deprinderilor şi priceperilor însuşite.
14. Obiective de referinţă:
- Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor cât şi în calitate de auditor;
- Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţi personale, şi / sau a celorlaţi şi, simultan, să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
- Să recepteze un text înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive ale acestuia;
15. Obiective operaţionale:
- Să sesizeze diferenţe între jetoanele prezentate;
- Să constituie mulţimi după diferite însuşiri: formă, mărime;
- Să sorteze obiecte după mărime (mic, mare) ;
- Să mânuiască cu atenţie materialele puse la dispoziţie;
- Să utilizeze operaţii simple de lipire şi asamblare;
- Să respecte etapele de lucru pentru realizarea cu succes a temei;
- Să lucreze cu atenţie, păstrând acurateţea lucrărilor;
- Să aprecieze corect lucrările celorlalţi.
16. Materiale şi mijloace:
Materiale sau reprezentări figurative: jucării, coşuri de plastic, tablă magnetică, ursuleţi din carton, fluturaşi din carton, păpuşi din carton, răţuşte din carton, cartoane colorate, recompense.
Forme de evaluare: observarea curentă, apreciere verbală.
17. Metode şi procedee:
- Metode expozitive: explicaţia, demonstraţia
- Metode conversative: conversaţia
- Metode de explorare dirijată: observaţia dirijată
- Metode bazate pe acţiune reală sau fictivă: exerciţiul, jocul
18. Elemente de joc: elementul surpriză, simularea, aplauze, bătăi din palme, sunetul clopoţelului.
19. Regula jocului: educatoarea precizează criteriul de grupare cerut, iar la semnalul educatoarei copiii solicitaţi rezolvă sarcina.
20. Forma de organizare: frontală, individuală.
21. Strategia didactică: dirijată.
Preview document
Conținut arhivă zip
- Proiect de activitate integrata.doc