Proiect de formare profesională continuă

FIŞA DE AUTOEVALUARE

I DATE DE IDENTIFICARE A FURNIZORULUI DE FORMARE

1.1 Denumirea furnizorului de formare: Asociaţia Profesională a Asistenţilor Sociali

1.2 Forma de organizare: Asociaţia

1.3 Adresa:

1.4 Codul unic de înregistrare/cod fiscal:

1.5 Obiectul principal de activitate: Asistenţă Socială

1.6 Reprezentantul legal al furnizorului de formare profesională:

1.7 Funcţia: Preşedinte

II PROGRAMUL DE FORMARE PROFESIONALĂ

2.1. DATELE DE IDENTIFICARE

2.1.1 Tipul programului (calificare, recalificare, iniţiere, perfecţionare, specializare): Program de calificare

2.1.2 Denumirea calificării/ocupaţiei sau specificarea „grupări de competenţe”: Lucrător social

2.1.3 Codul Nomenclator/COR al calificării/ocupaţiei (dacă este cazul): 5139.2.2

2.1.4 Domeniul ocupaţional: Sănătate şi asistenţă socială

2.1.5 Nivelul de calificare (obligatoriu pentru programul de calificare) Nivel 2 de calificare

2.1.6 Tipul de certificat obţinut (de calificare, de absolvire): Certificat de calificare

2.2 CONDIŢII DE ACCES

2.2.1 Pregătire generală minimă pentru înscrierea la programul de formare:

Pentru a se putea înscrie la programul de calificare în ocupaţia Lucrător social persoanele interesate trebuie să aibă în general cel puţin învăţământ obligatoriu şi calificare profesionala prin învăţământul profesional - şcoala profesionala - sau prin programe de formare profesională în sistemul de formare profesionala a adulţilor

2.2.2 Competenţe/abilităţi specifice

Pentru a participa la programul de formare profesionala, participanţii trebuie să dovedească următoarele abilităţi: comunicare interpersonală şi interactivă, lucru în echipă, evaluare şi monitorizare, gestionarea situaţiilor sociale . Evaluarea acestor abilităţi se va face prin cadrul unui CV depus în momentul înscrierii la programul de calificare Lucrător social.

2.2.3 Aviz medical (dacă e cazul)

Persoanele interesate trebuie să prezinte în momentul înscrierii la programul de formare o adeverinţă medicală tip care să ateste că persoana în cauză este aptă din punct de vedere medical.

2.2.4 Alte condiţii (după caz)

2.3 OBIECTIVELE EXPRIMATE ÎN COMPETENŢE PROFESIONALE (conform cu standardele de pregătire profesională /standardele ocupaţionale, acolo unde este cazul)

Competenţe generale:

1. Planificarea în timp a activităţilor specifice

2. Comunicarea interpersonală

3. Comunicarea interactiva

4. Lucrul în echipa multidisciplinară

5. Definirea situaţiilor de risc pentru copii / tineri

Competenţe juridic – administrative:

6. Întocmirea dosarului de caz

7. Elaborarea planului personalizat al copilului / tânărului

8. Prezentarea dosarului de caz in fata şefului de serviciu / departament

9. Îndrumarea juridica si sociala a familiei copilului/ tânărului

10. Asigurarea legăturii dintre serviciu / departament şi familie/ sistem alternativ de îngrijire

Competenţe de identificare monitorizare-evaluare

11. Identificarea copilului/tânărului în situaţie de risc

12. Evaluarea copilul/tânărul din punct de vedere psihosocial şi fizic

13. Evaluarea familiei naturale

14. Contribuţia la reintegrarea psiho-socială a copilului/tânărului

15. Urmărirea pe perioada post-intervenţie

2.4 DURATA DE PREGĂTIRE

Durata totală a stagiului de pregătire este de 720 ore din care:

a) pentru pregătire teoretică: 240 ore

b) pentru pregătire practică: 480 ore

Pentru evaluare sunt alocate un număr de 4 ore.

2.5 LOCUL DE DESFĂŞURARE

a. pentru pregătirea teoretică

Pregătirea teoretică se va desfăşura într-o sală de curs aflată în incinta Centrul Pilot pentru persoane cu dizabilităţi „Sfântul Meletie” ,str. Bogdan Petriceicu Haşdeu, nr. 15A, Alba Iulia. Sala este dotată corespunzător organizării cursurilor de formare: flip-chart, videoproiector cu ecran, TV laptop, mobilier adecvat vârstei cursanţilor şi are capacitatea de 30 de persoane.

b. pentru pregătirea practică

Pregătirea practică a cursanţilor se va desfăşura în cadrul Centrelor de zi pentru copii şi a Caselor de Tip Familia ale Asociaţiei „Filantropia Ortodoxă Alba Iulia” ( colaboratoare a Asociaţiei Profesionale a Asistenţilor Sociali Alba). Aceste centre oferă servicii pentru copii şi tineri în judeţul Alba şi Mureş, respectiv: Alba Iulia, Aiud, Ocna Mureş, Sebeş, Valea Lungă, Roşia de Secaş, Baia de Arieş, Silivaş, Reghin etc.

Astfel, participanţii la cursul de perfecţionare îşi vor putea efectua stagiul de pregătire practică cât mai aproape de domiciliu. Cursanţii vor avea posibilitatea de a aplica cunoştinţele teoretice însuşite şi de a-şi forma deprinderi şi competenţe specifice ocupaţiei de lucrător social.

2.6 FORMELE DE ORGANIZARE A PROGRAMULUI DE FORMARE (curs, seminar, stagiu de practică, proiect etc.)

Programul de calificare în ocupaţia de lucrător social este format dintr-un curs prin intermediul căruia participanţii îşi vor însuşi cunoştinţele teoretice necesare, urmat, de un stagiu de practică cu activităţii şi aplicaţii practice. Momentele de instruire teoretică vor alterna cu activităţi practice, în funcţie de tema abordată în timpul cursului. De asemenea, pe parcursul instruirii teoretice, cursanţii vor realiza şi proiecte pe grupe ( exemplu: întocmirea unui dosar de caz, elaborarea unui plan personalizat al copilului etc.).

2.7 PLANUL DE PREGĂTIRE (se va prezenta desfăşurarea cronologică a programului de formare: repartizarea orelor pe discipline/module, teorie/practică etc.)

Programul de formare se va derula pe parcursul a 720 de ore după cum urmează:

• Pregătire teoretică: 240 ore – 4 ore/zi ; 60 zile;

• Pregătire practică: 480 ore - 4 ore/zi, 120 zile.

Pentru evaluarea cursanţilor sunt alocate 4 ore:

• 2 ore evaluarea noţiunilor teoretice;

• 2 ore evaluarea abilităţilor practice.

Pentru evaluarea cursului şi a formatorilor este alocată o oră.

2.8 NUMĂRUL DE PARTICIPANŢI PE GRUPE DE PREGĂTIRE

a) teoretică: 28 persoane

b) practică: 14 persoane (3-5 persoane/ grupă)

2.9 FORMELE ŞI MODALITĂŢILE DE EVALUARE A PROGRAMULUI DE FORMARE

2.9.1 Forma de evaluare (finală, pe parcurs, de impact, urmărire etc.)

Evaluarea programului de formare profesională va fi realizat prin-o evaluare finală. Modalitatea de desfăşurare a programului de formare profesională va fi evaluat de către participanţii la curs, la finele programului.

2.9.2 Ce se evaluează ? (conţinut, proces, organizare, prestaţia formatorului etc.)

Procesul de evaluare vizează conţinutul teoretic predat, organizarea programului de formare precum şi prestaţia formatorului.

2.9.3 Cine face evaluarea? (participanţii la program, formatorii, angajatorii etc.)

Evaluarea va fi realizată de către participanţii la programul de formare.

2.9.4 Instrumente de evaluare (chestionare, dezbateri, focus grup etc.)

Conţinutul teoretic, prestanţa formatorilor şi organizarea cursurilor va fi evaluată printr-un chestionar de evaluare.