Viețuitoarele și mediul lor de viață - Viața în mediul acvatic

Unitatea de învățământ: Colegiul Național Pedagogic „Ștefan cel Mare” Bacău

Data: 07.11.2018

Cadrul didactic: Popa Ioana Mădălina

Aria curriculară: Matematică și științele naturii

Disciplina: Biologie

Unitatea de învățare: Viețuitoarele și mediul lor de viață. Viața în mediul acvatic

Clasa: a V-a B

Titlul: Râul

Tipul lecției: Mixtă cu elemente de laborator

Durata: 50 min

Scopul lecției: Dobândirea de competențe privind particularitățile ecosistemului de râu

Locul desfășurării: Sala de clasă

Competențe specifice:

1.1. Extragerea informațiilor din texte, filme, tabele, desene, scheme, ca surse pentru identificarea caracteristicilor unor sisteme biologice, a unor procese și fenomene

2.1. Organizarea informațiilor științifice după un plan dat

2.2. Utilizarea adecvată a terminologiei specifice biologiei în comunicarea orală și scrisă

3.1. Identificarea caracteristicilor sistemelor biologice pe baza modelelor

Competențe derivate.

Cognitive:

CDC1 - Definirea noțiunii de ,,lac,, și precizarea unor caracteristici ale acestuia.

CDC2 - Definirea noțiunii de ,,râu,, .

CDC3 - Recunoașterea celor două zone ecologice ale unui râu prin unele caracteristici.

CDC4 - Precizarea caracteristicilor biotopului celor două zone.

CDC5 - Identificarea plantelor și animalelor specifice celor două zone.

Psihomotorii:

CDP1 - Utilizarea probei de apa recoltată formându-și abilități practice de culegere a probelor și investigare folosind aparatura specifică.

CDP2 - Compararea celor 2 probe, identificarea și notarea observațiilor (caracterelor de identificare).

Atitudinale ,comportamentale și afective:

CDA1 - Cooperarea în vederea spiritului de echipă și a randamentului activității; practice.

CDA2 - Manifestarea disciplinei și autocontrolului în lucru și gestionarea emoțiilor.

Demersul didactic:

a. Resurse procedurale - observația, conversația euristică, demonstrația, explicația, comparația

b. Resursele materiale - manualul, , laptop, prezentare PowerPoint, probă de apă plată și din râul Siret, tifon, pahar Erlenmeyer

c. Forma de activitate - frontală , individuală

Metode de evaluare: orală prin întrebări