Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme

Proiect
9/10 (2 voturi)
Domeniu: Psihologie
Conține 1 fișier: doc
Pagini : 19 în total
Cuvinte : 5334
Mărime: 23.92KB (arhivat)
Puncte necesare: 8
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: MIHAI ANITEI
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE - TITU MAIORESCU PSIHOLOGIE EXPERIMENTALA

Cuprins

  1. 1. Aspecte teoretice privitoare la motivatie 4
  2. 1.1 Motivatia extrinseca 6
  3. 2. Aspecte metodologice privitoare la rolul recompensei 9
  4. 2.1 Obiectivele cercetarii 9
  5. 2.2 Ipotezele care au orientat cercetarea 9
  6. 2.3 Variabilele implicate în cercetare 10
  7. 2.3.1 Variabila independenta 10
  8. 2.3.2 Variabila dependenta 11
  9. 2.3.3 Variabila intermediara 11
  10. 2.4 Subiectii cercetarii 12
  11. 2.4.1 Grupul de control 13
  12. 2.4.2 Grupa experimentala 13
  13. 2.5 Desfasurarea experimentului 13
  14. 2.6 Materiale si instrumente 15
  15. 3. Interpretarea rezultatelor 16
  16. 3.1. Interpretare statistica 16
  17. 3.2 Interpretare psihologica 17
  18. 4. Concluzii generale 18
  19. 5. Bibliografie 19

Extras din proiect

1. Aspecte teoretice privitoare la motivatie

Este bine stiut ca nici un act comportamental nu apare si nu se manifesta în sine, fara o anumita incitare, fara o anumita directionare si sustinere energetica. Chiar în cazul absentei unui obiectiv sau scop, un comportament are la baza prezenta unei cauze. Aici intra în joc ceea ce numim motivatie.

În Dictionarul de Psihologie Larousse, motivatia este definita ca un ansamblu de factori dinamici care determina conduita umana. Însa ceea ce determina comportamentul unei persoane este motivul. Astfel motivul este acel fenomen psihic care are un rol esential în declansarea, orientarea si modificarea conduitei, iar motivatia este constituita din ansamblul motivelor, mai bine zis de structurarea tuturor motivelor, întrucât ele nu sunt pe acelasi plan.

Un motiv evidentiaza patru dimensiuni principale, pe baza carora el poate fi analizat si evaluat. Acestea sunt: continutul, intensitatea, durata si nivelul de integrare.

Continutul se identifica si se apreciaza pe baza starii de necesitate, pe care o reflecta motivul si a valentelor obiectuale sau comportamentale, pe care le reclama satisfacerea lui. Orice motiv are un continut. Când acesta nu se releva si nu se delimiteaza suficient de clar, „starea de necesitate” ramânând difuza, în sistemul personalitatii intervine o doza mare de entropie, care se exteriorizeaza într-o agitatie fara scop, fara orientare finala.

Intensitatea exprima încarcatura energetica a motivului si se concretizeaza în forta lui de presiune asupra mecanismelor de decizie si executie. Astfel, motivele pot fi: puternice, moderate, slabe. Intensitatea unui motiv este conditionata de doua variabile: apartenenta modala si intervalul de timp, care separa momentul începutului de activare a starii de necesitate si momentul satisfacerii ei. Variabila modala are o influenta intrinseca, actionând de la început în structura motivatiei. Pe baza ei, A. Maslow a realizat cunoscuta sa piramida motivationala: nevoile si trebuintele biofiziologice ating si se manifesta cu intensitati semnificativ mai mari decât nevoile sau trebuintele cognitive sau estetice.

În contrast cu teoria lui Maslow, care sustine satisfacerea progresiva a nevoilor, de la cele mai simple la cele mai complexe, teoria lui Adelfer – E.R.G. sugereaza ca acest proces nu are o evolutie neaparat progresiva. Daca o persoana este continuu frustrata în satisfacerea nevoilor sale de dezvoltare, atunci nevoile de relationare sau de existenta se reactiveaza devenind forte motivationale majore. Variabila temporala are un caracter circumstantial: într-o situatie poate atinge valori ridicate, în alta, se opreste la valori scazute. Cum spuneam mai sus, intensitatea motivului creste proportional cu durata amânarii satisfacerii starii de necesitate.

În cazul comportamentelor extrinsec motivate, nivelul intensitatii depinde de dimensiunea si natura motivului.

Durata exprima timpul de mentinere în stare activa dominanta a motivului fara a fi satisfacut.

Nivelul de integrare se refera la posibilitatea de identificare si exprimare verbala a motivului. Registrul de integrare are doua niveluri extreme: primul - la care motivul este perfect si clar constientizat, iar actiunea este deliberata si responsabila, si al doilea – la care activarea si functionarea lui ramân total inconstiente (cazul comportamentelor aberante: somnambulism, lapsus, inversiuni, automatisme etc.)

Preview document

Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 1
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 2
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 3
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 4
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 5
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 6
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 7
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 8
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 9
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 10
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 11
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 12
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 13
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 14
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 15
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 16
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 17
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 18
Efectele Motivației Extrinseci asupra Capacității de Rezolvare de Probleme - Pagina 19

Conținut arhivă zip

  • Efectele Motivatiei Extrinseci asupra Capacitatii de Rezolvare de Probleme.doc

Alții au mai descărcat și

Aspecte Psihologice ale Superstițiilor Comune Prezente în Cogniția Studenților

CONSIDERAŢII INTRODUCTIVE MOTIVAŢIA ALEGERII TEMEI În condiţiile societăţii informaţionale, societatea învăţării şi societatea cunoaşterii se...

Proiect aplicativ de prevenție a fumatului

1.Motivatie: am optat pentru acest proiect aplicativ de preventie a fumatului datorita faptului ca numarul adolescentilor fumatori este in crestere...

Motivație și Învățare

În sensul ei general, notiunea de motivatie, introdusa în psihologie la începutul secolului XX, desemneaza aspectul energetic, dinamic al...

Tabagismul, alcoolismul și drogurile - cele mai răspândite toxicomanii

Consideratii generale Obiceiul de a fuma este unul din comportamentele cele mai periculoase pe termen lung pentru sănătatea tinerilor. Consumul...

Studiu privind influența indicilor de regăsire asupra reproducerii materialului memorat

Rezumat : Lucrarea “ Studiu privind influenta indiciilor de regasire asupra reproducerii materialului memorat” isi propune sa demonstreze ca...

Empatia

O mare varietate de definitii si metafore au fost oferite de literature de specialitate cu privire la empatie, incluzand: “Empatia este eul...

Neuropsihologia Atenției

NEUROPSIHOLOGIA ATENTIEI Exista numeroase puncte de vedere care ar putea fundamenta o teorie moderna a procesului atentiei. În decursul istoriei...

Dinamica grupului

I. DEFINITIA SI CLASIFICAREA MICROGRUPURILOR Studiul microgrupurilor este deosebit de productiv pentru ca omul participa la viata sociala prin...

Te-ar putea interesa și

Formarea și perfecționarea personalului

CAPITOLUL I PREGATIREA PROFESIONALA 1.1 DEFINIREA PREGATIRII PROFESIONALE Pregătirea profesională este un proces de învăţare – instruire prin...

Teme definitivat

TEMA 1. Educaţia și învăţământul în societatea cunoaşterii A. Educatia: forme (formala, nonformala, informala), domenii educationale (educatia...

Ai nevoie de altceva?