Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire

Proiect
7/10 (1 vot)
Domeniu: Psihopedagogie
Conține 1 fișier: doc
Pagini : 19 în total
Cuvinte : 4372
Mărime: 33.12KB (arhivat)
Publicat de: Lavinia Z.
Puncte necesare: 7
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: Zah L.

Extras din proiect

Proiecte de activitate didactică

Data:

Clasa: I

Obiect: Terapia tulburărilor de limbaj

Diagnostic: Sigmatism interdental

Subiect: Sunetul „Ș”

Propunător: Zah L.

Obiective operaționale:

- Să pronunțe corect sunetul „ș”;

- Să execute corect exercițiile pregătitoare de terapie generală și specifică;

- Să recunoască existența sunetului „ș” dintr-un șir de cuvinte date, marcând cu bătaie din palme;

- Să utilizeze locul sunetului „ș” în structuri verbale: silabe, cuvinte, propoziții;

- Să sesizeze locul sunetului „ș” în cuvinte: inițial, median, final;

- Să selecteze obiecte, jucării, ilustrații, fructe în funcție de existența sunetului „ș”, în denumirea acestora;

- Să manifeste interes și dorință de cooperare;

Metode și procedee:

- Conversația;

- Explicația;

- Povestirea;

- Exercițiul logopedic;

- Jocul didactic;

Mijloace didactice:

- Jucării de pluș: iepuaș, șoricel, arici;

- Cartonașe ilustrate;

- Oglindă;

- Fructe;

Etapele lecției Activitatea propunătoarei Activitatea elevilor

1. Moment organizatoric Asigurarea condițiilor pentru buna desfășurare a lecției

Pregătirea materialelor necesare

Aerisirea sălii

2. Captarea atenției Se realizează printr-un cântecel și o scurtă povestioară

Audierea cântecului: „Und-te duci, iepuraș?”

Und-te duci iepuraș?

Am pornit către oraș

Vreau să-mi cumpăr ciuboțele

Să mă pot făli cu ele.

Iepuraș, drăgăleș

Nu te duce la oraș

Acolo nu sunt poteci

Și nu știi strada să treci!

A fost odată un iepuraș. Într-o zi s-a gândit că va veni iarna și i-ar prinde bine niște ciuboțele, ca să nuți fie frig. A pornit spre oraș. Pe drum a pățit tot felul de peripeții. S-a întâlnit cu lupul cel flămând, cu vulpea cea vicleană, cu ursul morocănos. Toți râdeau de el pentru cănu știa să pronunțe corect sunetul „ș”. Când îl întrebau cum îl cheamă, el spunea „iepuras”. Dacă îl întrebau unde merge, spunea „la oras”. Dacă îl întrebau câți ani are, el spunea „sase”.

Tare l-au necăjit pe iupuraș

Noroc cu Ariciul cel Înțelept. Acesta l-a sfătuit pe iepuraș să nu mergă la oraș pentru că acolo nu sunt poteci ca în pădure, nu va știi cum să traverseze străzile și i se pot întâmpla multe lucruri neplăcute.Mai bine să-și petreacă timpul împreună și Ariciul îl va ajuta ca să nu mai râdă nimeni de el.

2. Anunțarea subiectului Astăzi vom vedea cum l-a învățat Ariciul pe Iepuraș să rostească corect sunetul „ș” și vom încerca și noi împreună, ca să nu pățiți și voi ca și Iepurașul

3. Dirijarea învățării

Eapele lecției Să ne imaginăm că tu ești Iepurașul,iar eu Ariciul.

Să mergem în poeniă șo să ne jucăm puțin

A. Terapia generală

a) exerciții pentru dezvoltarea musculaturii generale:

Sărim ca și iepurașul!

Aplecăm capul spre stânga - dreapta - înainte

Acvititatea propunătoarei Elevul va primi un iepuraș de pluș

„Eu sunt iepurașul, țup, prin pădure sar zdup-zdup!”

„Bing-bang!”

„da-da, nu-nu”

Activitatea elevilor

Preview document

Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 1
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 2
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 3
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 4
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 5
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 6
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 7
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 8
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 9
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 10
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 11
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 12
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 13
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 14
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 15
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 16
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 17
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 18
Activități didactice pentru corectarea tulburărilor de vorbire - Pagina 19

Conținut arhivă zip

  • Activitati didactice pentru corectarea tulburarilor de vorbire.doc

Alții au mai descărcat și

Psihicul și Caracteristicile Acestuia

Dictonul socratic „nosce te ipsum” („cunoaste-te pe tine însuti”) reprezinta un punct de plecare în dezvoltarea ulterioara a stiintelor. Socrate,...

Handicapul de Limbaj

Constituirea logopediei Logopedia face parte si ea din sistemul stiintelor psihopedagogiei speciale si poate fi apreciata ca fiind un domeniu...

Te-ar putea interesa și

Limbajul și Metodica Dezvoltării Vorbirii

INTRODUCERE Tulburarea de limbaj poate constitui un factor stresant, atunci când subiectul nu găseşte înţelegerea necesară faţă de dificultatea sa...

Lucrarea de grad I - educarea limbajului copilului preșcolar

ARGUMENT “Limba este întâiul mare poem al unui popor” (Lucian Balga) Nu numai în dezvoltarea istorică a omului, dar și în dezvoltarea...

Modalități de imbogățire, activizare și nuanțare a vocabularului prin orele de limba română

Moto: ,,Să nu lăsăm cuvintele nici să doarmă, nici să amorţească, nici să zacă, nici să moară. Ele sunt comoara noastră de mare preţ.” Tudor...

Tulburările de Limbaj la Școlarul Mic

INTRODUCERE Motivaţia alegerii temei Comunicarea orală este o metodă cardinală în dezvoltarea personalităţii preşcolarilor. Limbajul îi coferă...

Colaborarea dintre Părinți și Educatori în Corectarea Tulburarilor de Limbaj la Copil

ARGUMENT Motto: „Faptul că aveţi un copil nu vă face părinte, precum faptul că aveţi un pian, nu vă face pianist.” Mihail Levine Pentru a fi un...

Evaluare și Orientare Școlară la Persoanele cu Deficiențe de Auz

Argument Politica şi practica educaţională din numeroase tări ale lumii este orientată în direcţia integrării copiilor cu cerinţe educative...

Dezvoltarea limbajului - premisă a integrării sociale a copiilor din grădiniță

INTRODUCERE Limbajul este un mijloc de creaţie, de afirmare de sine, de adaptare şi de facilitare a relaţiilor sociale. Limbajul este strâns legat...

Rolul jocului la copilul de clasa I

„Înţelepciunea e a ta numai când o dai altora” (Nicolae Iorga) O stea norocoasă a vrut ca jocul să fie „o floare” pentru copil, o floare care-l...

Ai nevoie de altceva?