Raport de Consultanță Privind Soluții pentru Creșterea Performanțelor în Cercetare ale Personalului Didactic la FEAA

I. Generalități. Direcții generale de creștere a perfomanței pentru cadrele didactice ale FEAA

Context general

În ultima perioadă a devenit mai importantă sintagma “knowledge is money” în locul “time is

money”. Se pare că, suportul decizional a devenit tot mai axat pe fundamentare, argumentare solidă și implicit cercetare, lăsând deoparte intuiția pură ce era folosită deseori. Piața din domeniul cercetării din România este în creștere, cercetarea căpătând un loc tot mai important pentru creșterea profitului întreprinderilor.

Prezentarea generală a firmei

- Nume firmă: S.C. EduCons S.R.L

- Misiune: de a oferi clienților săi servicii complete și calitative, aceștia având posibilitatea de a apela atât la serviciile de cercetare, cât și la cele de consultanță și implementare a soluțiilor.

- Servicii oferite:

- Consultanță în Managementul resurselor umane (recrutare și selecție, evaluarea performanțelor);

- Consultanță în Business (planuri de afaceri pe termen scurt și lung, cercetare, analize și studii de piață, poziționare pe piață, lansări de noi produse și servicii, management strategic, managementul performanței, “corporate social responsibility”);

- Servicii complete de cercetare- dezvoltare (cercetări propriu-zise, consultanță după efectuarea cercetărilor și asistență în implementarea soluțiilor).

Beneficiarul raportului de consultanță

Acest rapot de consultanță are drept beneficiar Conducerea Facultății de Economie și

Administrarea Afacerilor.

Misiunea Facultății de Economie și Administrarea Afacerilor (FEAA) este să ofere educație de înaltă calitate, în scopul dezvoltării capacității intelectuale, a caracterului moral și a cunoștințelor de specialitate ale studenților, ca premise esențiale ale formării de elite profesionale, și să dezvolte cercetarea științifică de înalt nivel, în scopul răspândirii veritabilei culturi economice, a valorilor libertății economice și politice și a spiritului antreprenorial, ca premise ale progresului economic și social.

Scopul raportului de consultanță

Scopul însuși este ilustrat de titlul raportului, dorindu-se o creștere a performanței cadrelor

didactice ale FEAA pe ramura de cercetare științifică, în vederea valorificării acesteia din urmă și a creșterii profitului pe această direcție, astfel încât, să existe o relație de tip “win-win-win” între: FEAA- Cadrele Didactice ale FEAA- Clienți.

Definirea industriei educaționale universitare

Educația universitară este parte a învățământului terțiar, și survine în urma învățământului

secundar. Învățământul superior joacă un rol esențial în societate, în mare parte pentru că, stimulează crearea de noi cunoștințe și transferul de cunoștințe inter-studenți (și nu numai), influențând în final inovarea.

Pentru înțelegerea acestui raport, este necesară cunoașterea următorilor termeni:

Sistemul de învăţământ- reprezintă ansamblul unităţilor (instituţiilor) de învăţământ de diferite tipuri, niveluri şi forme de organizare a activităţii de educaţie şi instruire, care asigură desfăşurarea procesului educaţional, în vederea educaţiei şi formării profesionale a populaţiei şcolare. Formele de organizare a învăţământului sunt: învăţământ de zi, seral şi cu frecvenţă redusă. Totodată, acesta se poate clasifica în două categorii: public și privat.

Nivelul educaţional- treaptă de învăţământ în care se face o instruire elementară, medie sau superioară, conform programelor de învăţământ.

Cadre didactice calificate- reprezintă cadrele care au pregătire specială într-un anumit domeniu de activitate.

Cercetările statistice din domeniul educaţiei- asigură informaţiile necesare pentru descrierea stării de funcţionare, a nivelului de performanţă a sistemului de învăţământ şi pentru analiza evoluţiilor în domeniul educaţiei în timp și spațiu.

Personalul didactic- reprezintă persoanele fizice care sunt angajate în sistemul de învăţământ şi predau în cadrul procesului educaţional şi de instruire (cu normă întreagă şi parţială). Fiecare cadru didactic se înregistrează o singură dată, numai la unitatea şcolară la care are funcţia de bază (are cartea de muncă).

Experţii relevă cinci paradoxuri europene cu privire la activitatea de cercetare- dezvoltare (CD) care implică și Universitățile în această activitate:

a) Knowledge paradox- chiar dacă știința are o importanță tot mai mare, odată cu creșterea importanței, scade și interesul studenților în general;

b) Time paradox- dacă, cunoașterea necesită un timp considerabil, utilizarea rezultatelor finale se face într-un timp relativ scurt;

c) Innovation paradox- în ciuda cercetătorilor de calitate ai Europei, competitivitatea dată de inovare scade;

d) Competitiveness paradox- rolul cercetării în susţinerea competitivităţii este în creştere dar atenţia guvernelor este în scădere;