Proiect de lecție - Suntem mai buni dăruind

DATA: 13.12.2018

CLASA: a III-a Step by Step

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială „Regina Elisabeta” Rădăuți

PROF. ÎNV. PRIMAR:

ARIA CURRICULARĂ: Om și societate

DICIPLINA: Educație civică

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Raporturile noastre cu lucrurile

TEMA: Suntem mai buni dăruind

TIPUL LECȚIEI: consolidare și sistematizare

FORMĂ DE REALIZARE: activitate integrată

DICIPLINE INTEGRATE: Educație civică, Lb și literatura română, Matematică, Științe ale naturii, AVAP, Muzică și mișcare

COMPETENȚE SPECIFICE:

Educație civică

1.3. Explorarea unor norme morale care reglementează relațiile cu ceilalți oameni

2.2. Manifestarea unor atitudini pozitive în raport cu lucrurile, cu plantele și animalele

Limba și literatura română

1.1. Realizarea de deducții simple pe baza audierii unui text literar sau informativ accesibil

1.4. Manifestarea atenției față de diverse tipuri de mesaje în contexte previzibile

3.2. Asocierea elementelor descoperite în textul citit cu experiențe proprii

Matematică

2.5. Efectuarea de înmulțiri de numere în concentrul 0 - 10 000 și de împărțiri folosind tabla înmulțirii, respectiv tabla împărțirii

Științe

1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii

Arte vizuale și abilități practice

2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții

textile, ceramică, sticlă etc.)

Muzică și mișcare

2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, însoțită de elemente de mișcare cu diferențieri expresive

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1 - să relateze concepte specifice educației civice prin atitudini pozitive în raport cu lucrurile, extrase dintr-un text la prima vedere;

O2 - să folosească cunoștințe dobândite anterior sau pe parcursul lecției într-un nou context, pe baza schemelor și a traseelor aplicative;

O3 -să ansambleze elementele componente ale unui glob folosind tehnicile învățate anterior;

O4 - să genereze concluziile fiecărui fragment din text prin intuirea cuvintelor cheie;

STRATEGII DIDACTICE:

a) METODE ȘI PROCEDEE:

conversația, explicația, exercițiul, dezbaterea, diamantul, explozia stelară, problematizarea, analiza de text, munca independentă, activitatea în echipă, exercițiu de spargere a gheții, imageria mintală, aprecierea obiectivă a personalității;

b) MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT:

lucrurile din poveste, săculeț cu obiecte, fișe de muncă independentă, cărticica de aur, fișe de lucru în grup, planșe, traseu aplicativ, hârtie colorată, lipici, clopoței, îngerași

c) MODURI DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe;

d) FORME DE EVALUARE: orală, scrisă, observare sistematică;

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

- Doina Chirițescu și colaboratorii, „Educație civică- Ghidul învățătorului”, Ed. Atelier didactic, București, 2005;

- Maria Oprescu, „Lecturi educative pentru clasele I-IV”, Ed. Hieropolis, Timișoara, 2004;

- Bevzan, Loredana, Vîntur, Tatiana- ,,Consiliere și orientare-ghid pentru învățători, clasele I-IV”, Editura ,,George Tofan”,Suceava, 2007

RESURSE TEMPORALE: 50min

RESURSE UMANE: 34 elevi