Extras din proiect
Data: 06.12.2013
Clasa: a IV-a C
Învăţător :
Propunător:
Profesor tutore
Liceul Teoretic ,, GRIGORE MOISIL ,,
Arie curriculară : Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Împărţirea numerelor naturale mai mici sau egale cu 100
Subiectul lecţiei: Împărţirea unui număr de două cifre la un număr de o cifră când restul este zero
Scopul lecţiei: Învăţarea matematicii prin exerciţii practic- aplicative
Tipul lecţiei : mixtă
Durată: 50 min
Obiective operaţionale
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O.1. să definească împărţirea exactă
O.2. să scrie corect pe tablă relaţia dintre termenii împărţirii
O.3. să efecueze împărţirea unui număr de 2 cifre la un număr de o cifră
O.4. să rezolve corect minim 3 din exerciţii folosiind algoritmul împărţirii
O.5. să aplice proba operaţiei de împărţire în verificarea câturilor obţinute
Strategia didactică :
Principii didactice: principiul participării şi învăţării active
Metode şi procedee didactice: conversaţia euristică, explicaţia, problematizarea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire (prin rezolvarea priblemelorde pe fişa de lucru), efectuarea de aplicaţii
Mijloace de învăţare: fişe de lucru
Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală, activitate de grup
Forme de dirijare a activităţii: dirijată de profesor sau prin materiale didactice, independentă.
Metode şi mijloace de evaluare: evaluare inţială – prin întrebări, evaluare continuă pe parcursul lectiei, apreciere verbală, notare
Durată: 45 min
Bibliografie
Conf.univ.dr. Toader Pălășan , Lect.univ. dr. Mihaela Voinea Ghid pentru practică pedagogică, Braşov, 2012
www.didactic.ro
Gabriela Codorean, Miloranca Harakai Caiet de practică pedagogică specializarea ştiinţele educaţiei, Editura eurobit, 2010
Marcela Peneş, Bălaşa Matematică- manual pentru clasa a IV-a , Editura Peneş, 1998
Preview document
Conținut arhivă zip
- Proiect Didactic.docx
Alții au mai descărcat și
DATA : 26 aprilie 2007 CLASA : a IX – a H DISCIPLINA : Contabilitate UNITATEA DE INVATARE : Documentele de evidenta TEMA : “ Notiunea,...
„Amintindu-ne de ceea ce scria revizorul şcolar Eminescu despre predarea matematicii în şcoală şi de însemnările lui Spiru Haret, putem conchide că...
Finalitatile educatiei reprezinta orientarile valorice ale activitatii de formare-dezvoltare a personalitatii definite la nivel de sistem (...
Prescolaritatea sau vârsta de aur a copilariei înregistreaza progrese mari în ceea ce priveste dezvoltarea fizica si psihica. Pentru a observa...
Metode activ-participative in activitatea educative a copiilor cu cerinte speciale Prin aceste metode: se stimuleaza interesul pentru cunoastere,...
Te-ar putea interesa și
ARGUMENT Industria alimentară este una dintre principalele ramuri ale economiei naționale, având ca obiect fabricarea de produse alimentare...
INTRODUCERE Intrarea pe o piaţă străină implică o prospectare ştiinţifică, cunoşterea temeinică a tuturor oportunităţilor pe care le oferă ţara...
I.PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI I.1.ÎNVAŢAREA ŞI TEORIILE ÎNVĂŢĂRII Conceptele de învaţare si învaţare şcolară.Mecanisme şi procesualitate. În sens...
1. INTRODUCERE Evoluţia tehnicii de calcul a dus la o creştere substanţială a capacităţii de memorare şi a vitezei de prelucrare a datelor. Astfel...
1. INTRODUCERE Meseria, aceasta îndeletnicire cu caracter permanent pe care o practica orice muncitor pe baza unei calificări corespunzătoare,...
CAPITOLUL I RELAȚIA PROFESOR-ȘCOALĂ 1.1. Rolul profesorului în școală și societate În România, primele așezăminte de tip școlar au apărut pe...
1. Evidenta lectiilor si a activitatilor efectuate de studenti 2. Proiectarea activitatilor didactice - Proiectarea didactica anuala -...
CONCEPTUL DE PERSONALITATE Personalitatea e un termen larg răspândit al cărui sens este cunoscut limbajului comun. Majoritatea foloseşte cuvântul...