Proiect didactic - Comunicare în limba romană - Textul narativ

ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare

OBIECTUL: Comunicare în limba română

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: “Învățăm să ne comportăm”

SUBIECTUL: Textul narativ (Text suport “Povestea peștișorului Nemo”, după Andrew Stanton)

TIPUL LECȚIEI: comunicare-însușire de noi cunoștințe

SCOPUL: Formarea / dezvoltarea deprinderilor de citire corectă, curentă, conștientă și expresivă; îmbogățirea și activizarea vocabularului

COMPETENȚE SPECIFICE:

3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut;

3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut;

4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare .

- Dezvoltare personală

2.1.Exprimarea emoțiilor de bază în situații variate.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE :

3.1.1. să citească corect un text necunoscut;

( obiectivul este realizat dacă fiecare elev citește corect, în ritm propriu, cel puțin un enunț, cu sprijinul învățătoarei).

3.1.2. să recunoască elementele structurale ale textului ( titlu, autor, alineate, personaje);

(obiectivul este realizat dacă fiecare elev recunoaște cel puțin titlul textului).

3.2.3. să formuleze întrebări și răspunsuri pe baza textului citit;

(obiectivul este realizat dacă fiecare elev formulează cel puțin o întrebare/ un răspuns corect cu sprijin din partea învățătoarei).

3.2.4. să stabilească ordinea logică de desfășurare a evenimetelor;

(obiectivul este realizat dacă fiecare elev ordonează corect cele patru enunțuri , cu sprijin).

4.1.5.să scrie enunțuri/cuvinte după criterii date;

(obiectivul este realizat dacă fiecare elev scrie un enunț corect).

- Dezvoltare personală:

2.1.6.să identifice emoțiile prin care trec personajele;

(obiectivul este realizat dacă elevii participă activ la dialog).

STRATEGIA DIDACTICĂ :

Metode și procedee: lectura explicativă, conversația, exercițiul, observația, jocul didactic, Gândiți, lucrați în perechi, comunicați!

Mijloace de învățământ: laptop, fișe de lucru, markere, material ppt.

Modalități de organizare a colectivului: individual, în perechi, frontal.

Resurse:

- umane: 27 elevi;

- temporale: 45 minute;

- locul de desfășurare: sala de clasă.

Nr.

crt. Etapele lecției / Timp Ob. Op. Activitatea profesorului

Strategia didactică Evaluare

Metode, procedee și tehnici did. Mijloace de înv. Forme de organizare

1. Momentul organizatoric(1`) - Organizez colectivul de elevi, pregătesc materialele necesare, asigur climatul favorabil învățării.

conversația

2. Reactualizarea cunoștințelor și deprinderilor (3`) - Verific cantitativ tema de acasă.

- Solicit elevii să precizeze titlurile unor texte narative pe care le-am studiat.Se poartă o scurtă conversație pe baza acestora.

- Solicit elevii să precizeze valoarea de adevăr a enunțurilor rostite.

conversația

exercițiul

jetoane

markere

frontal

individual

aprecieri verbale frontale și individuale

3. Activitate/discuție introductivă(4`) DP

2.1.1

- Prezint elevilor o secvență de film “Povestea peștișorului Nemo” și inițiez o discuție realizând legătura cu lecția nouă.

conversația

Laptop

videoproiector

frontal

individual aprecieri verbale frontale și individuale

4. Anunțarea temei și a obiectivelor(1`) - Anunț elevii că vor studia textul narativ„Povestea peștișorului Nemo”, după Andrew Stanton. Comunic obiectivele lecției la nivelul de înțelegere al copiilor

- Scriu titlul lecției la tablă.

Explicația

frontal