Planuri de Consiliere - Consilierea Familiei

Domeniul de intervenţie: Tulburări de comportament (hiperactivitatea cu deficit de atenţie)

Argument:

Hiperactivitatea cu deficit de atenţie sau ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) este o tulburare de tip comportamental care apare tot mai frecvent ca diagnostic pentru copii şi adolescenţi, prezentând costuri foarte ridicate din punct de vedere personal şi social. Această tulburare se manifestă predilect prin hiperactivitate, impulsivitate, “distractibilitate”, fiind evidente cazurile copiilor neastâmpăraţi care manifestă dificultăţi de adaptare la cultura şi regulile şcolii.

Ca şi în cazul altor tulburări şi disfuncţii comportamentale, prin sprijinirea familiei în vederea rezolvării unor probleme comportamentale ale copiilor, prin dezvoltarea abilităţilor parentale necesare modificării şi învăţării de către copii a unor manifestări comportamentale adaptate la cerinţele situaţionale concrete, respectând regulile şi normele unui comportament dezirabil, sunt mari şanse de a recupera pierderile cauzate de acest tip de tulburare.

Grup ţintă:

Familiile în care există copii cu tulburări de comportament - ADHD.

Scop:

Acordarea de sprijin părinţilor în a dezvolta competeţele parentale necesare schimbăriii comportamentului copilului în vederea unei mai bune adaptări la cerinţele sociale.

Obiective:

Părinţii vor beneficia de sprijin astfel încât:

• Sa-şi orienteze în mod conştient atenţia asupra evenimentelor din viaţa copiilor;

• Să creeze oportunităţi de petrecere plăcută, prin joc, a timpului împreună cu copiii, în vederea reducerii tensiunii dintre părinţi şi copii;

• Să formuleze propriile reguli de familie în măsură să fie respectate de copii;

• Să formuleze în mod eficient cerinţele faţă de copii;

• Să-si formeze strategii eficiente de aplicare a pedepselor şi de acordare a recompenselor;

• Să se implice în activităţile extraşcolare ale copiilor.

Activitatea de consiliere:

• Evaluarea cazurilor şi a resurselor familiei;

• Informarea şi clarificarea situaţiei, fiind furnizate clienţilor informaţii cu privire la problemele de comportament ale copiilor lor;

• Generarea unor posibile soluţii şi alegerea unui anumit mod de a proceda în situaţiile problematice ale copilului;

• Concretizarea deciziei alese clienţii învăţând abilităţile şi modurile procedurale pe baza cărora să asigure o rezolvare optină a situaţiei cu care se confruntă.

Durata: 12 şedinţe

Desfăşurarea activităţii de consiliere

Şedinţa I – Stabilirea problemei, a obiectivelor, a planului şedinţelor de consilere

Conţinut:

- se stabileşte relaţia terapeutică;

- se caută identificarea problemelor copilului;

- părinţii aleg acele probleme de comportament care îi afectează cel mai mult şi unele modalităţi de intervenţie educativă pe baza: - analizei manifestărilor comportamentale hiperactive şi opoziţionale ale copilului;

- analizei problemelor comportamentale ale copilului (descrierea problemei, a situaţiei în care apare, a propriilor reacţii şi pe cele ale copilului, frecvenţa, gravitatea prolemei comportamentale, etc.);

- sunt distribuite broşuri, pliante, informaţii scrise;

- sarcina pentru acasă constă în observarea unor comportamente ale copiilor în legătura cu respectarea îndeplinirea unor cerinţe