Plan de intervenție personalizat

Nume: V.A.

Școala de proveniență: Liceul de arte plastice Romulus Ladea

Clasa: a VI- a

Vârsta: 12 ani

Tipul familiei: compusă

Părinții lui V.A. au divorțat acum 7 ani “nu se mai înțelegeau, se certau tot timpul din lucruri minore. O dată a și lovit-o pe mama de față cu noi.” Mama s-a căsătorit după un an, iar tatăl a plecat în străinătate să lucreze “tata a încercat de câteva ori să se împace cu mama. Era mai grijuliu, se comporta frumos cu noi, însă dura doar o perioadă scurtă de timp și iar ajungeau să se certe din orice.”

După recăsătorirea mamei, V.A. împreună cu sora sa au fost nevoie să locuiască cu părinții mamei la Cluj, iar mama s-a stabilit la sat “mama stă la sat și încă de când eram mici mergeam singure cu trenul la final de săptămână și în vacanțe.”

Relația cu tatăl vitreg este una deficitară, deoarece acesta își impune voința asupra lor. Fetele sunt nevoite să ajute la treburile gospodărești și li se interzice să petreacă timpul cu alți copii.

Mama este mult prea preocupată cu situația financiară din familie, încât nu prea are timp să se implice în viața lui V.A. “mama lucrează de dimineața până seara, iar când ajunge acasă trebuie să găsească toate treburile făcute. În timpul vacanței eu și sora mea trebuie să avem grijă de animale în cursul zilei, să facem de mâncare și pe urmă trebuie să mergem să lucrăm și în grădină.”

În timpul anului școlar, V.A. locuiește la Cluj cu bunicii. Nu există o relație foarte strânsă între V.A. și bunici. Subiectul susține că bunicii sunt niște persoane autoritare “bunicul ne ceartă mereu, iar bunica ne spune tot timpul să învățăm.”

V.A. consideră că bunicii nu le înțeleg , nu încearcă să comunice cu ele, le fac promisiuni pe care nu le pot respecta „ ne zic că mergem în parc și pe urmă nu mai mergem.”

În mediul școlar, colegii nu le acordă atenția pe care și-o doresc, atacându-le atât verbal cât și fizic de câte ori au ocazia. Profesorul de sprjin susține faptul că V.A își dorește foarte mult să fie acceptată de colegi, însă aceștia nu vor să îi acorde vreo șansă.

În ciclul primar, V.A. se simțea responsabilă de sora sa mai mică, exercitându-și puterea asupra ei. Profesorul de sprijin consideră că de acolo apar și conflictele între cele două „acum fiind mai mare M. nu mai ascultă de V.”

„Încă din ciclul primar V.A. a prezentat agresivitate verbală, iar în ciclul general a prezentat atât agresivitate verbală cât și fizică” - susține profesorul de sprijin. Dificultațile de învățare au apărut încă din primele clase. V.A. s-a adaptat foarte greu cerințelor școlare „ era mereu neatentă și repezită.”